綠色蟈蟈學案(編輯修改稿)
2025-10-15 12:38 本頁面
【文章內容簡介】 喜愛。魯迅曾把《昆蟲記》稱為“許昆蟲故事”“講昆蟲生活”的楷模。因而黃亞治在翻涌對，把它改名為《昆蟲的故事》。今天，就讓我們跟隨法布爾老人，一同走進蟈蟈這個神秘的昆蟲世界。二、學生朗讀全文、整體感知。問：哪位同學能說一說這篇文章告訴我們什么？（學生自由發(fā)言。）三、研讀賞析：（一）讀課文，理出各段大意。(1)、在別人歡度國慶的日子里，自己還沒有忘記去觀察昆蟲。（2）、蟬的哀號引出蟈蟈。（3）、介紹蟈蟈的聲音。（410）、寫蟈蟈的食物習性。（11）、寫蟈蟈彼此十分和睦地共居一起，從不爭吵。（二）速讀課文，討論并完成下列各題。綠色蟈蟈的外表有哪些特征？有哪些習性？作者主要寫了哪些習性？作者不斷變換對綠色蟈蟈的稱呼，說說作者在什么情況下有什么稱呼，這樣寫有什么效果？課文多處運用擬人手法，找出幾個例子，說說這樣寫的好處。學生討論后交流。⑴、“這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗?！弊髡邔懥讼X蟈的叫聲和食性。主要寫的是食物習性。⑵、稱呼有：狂熱的狩獵者、我籠里的囚犯、蟬的屠夫等。當蟈蟈成為作者籠中觀察和實驗的對象進，作者就用“籠里的囚犯”； 當蟈蟈吃蟬肉時作者稱之為“蟬的屠夫”。作者不斷變換稱呼，使行文更生動，描寫更形象，給人更深刻的印象。⑶、“竊竊自語”“津津有味”“酷愛甜食”“毫不猶豫地都接受”是擬人。這樣寫親切自然，形象生動。（三）把課文再認真讀一遍，畫出自己認為最精彩的段落或句子。說出理由。文中多處運用擬人手法，試結合具體例子說說這樣寫的好處。精彩的語句示例：（1）“綠色的蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了?！庇脭M人手法寫蟈蟈，流露出濃厚熾熱的喜愛之情。（2）“關于食物，我遇到了喂養(yǎng)螽斯時同樣的麻煩?！?“麻煩”一詞表現出作者對蟈蟈悉心照料不怕麻煩的態(tài)度。帶有明顯的感情色彩，親切自然，富有文學筆法。（3）“我用蟬來喂養(yǎng)它們。它們對這道菜吃得津津有味?！薄八绵辜庾プツ_底，用沾著唾液的爪擦擦臉和眼睛，然后閉著雙眼或者躺在沙上消化食物。”語言使用生動傳神。（4）“蟈蟈是彼此十分和睦地共居在一起釣，它們之間從不爭吵”這擬人化的描寫，它親切自然，充滿了作者對蟈蟈的喜愛之情。四、課堂小結：本文出自著名昆蟲學家、文學家，被譽為“昆蟲世界的維吉爾”之手，可謂名家名文。雖是一篇介紹蟈蟈的科普文章，卻不顯絲毫的機械呆板，它不像一般的說明文那樣平實，而是靈活生動，不拘一格。既有對昆蟲形象的描寫，又有個人情感的流露。作者對昆蟲蟈蟈充滿了喜愛之情，語言顯得生動感人，具有很強的可讀性。知識來源于生活，文學也來源于生活，只有那些熱愛生命、尊重生命、勤于觀察、持之以恒地探索的人，才能找
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