綠色蟈蟈課評(píng)(編輯修改稿)
2025-10-08 20:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 體例子說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。精彩的語(yǔ)句示例：（1）“綠色的蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點(diǎn)兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。”用擬人手法寫蟈蟈，流露出濃厚熾熱的喜愛之情。（2）“關(guān)于食物，我遇到了喂養(yǎng)螽斯時(shí)同樣的麻煩?！?“麻煩”一詞表現(xiàn)出作者對(duì)蟈蟈悉心照料不怕麻煩的態(tài)度。帶有明顯的感情色彩，親切自然，富有文學(xué)筆法。（3）“我用蟬來(lái)喂養(yǎng)它們。它們對(duì)這道菜吃得津津有味?！薄八绵辜庾プツ_底，用沾著唾液的爪擦擦臉和眼睛，然后閉著雙眼或者躺在沙上消化食物?！闭Z(yǔ)言使用生動(dòng)傳神。（4）“蟈蟈是彼此十分和睦地共居在一起釣，它們之間從不爭(zhēng)吵”這擬人化的描寫，它親切自然，充滿了作者對(duì)蟈蟈的喜愛之情。四、課堂小結(jié)：本文出自著名昆蟲學(xué)家、文學(xué)家，被譽(yù)為“昆蟲世界的維吉爾”之手，可謂名家名文。雖是一篇介紹蟈蟈的科普文章，卻不顯絲毫的機(jī)械呆板，它不像一般的說(shuō)明文那樣平實(shí)，而是靈活生動(dòng)，不拘一格。既有對(duì)昆蟲形象的描寫，又有個(gè)人情感的流露。作者對(duì)昆蟲蟈蟈充滿了喜愛之情，語(yǔ)言顯得生動(dòng)感人，具有很強(qiáng)的可讀性。知識(shí)來(lái)源于生活，文學(xué)也來(lái)源于生活，只有那些熱愛生命、尊重生命、勤于觀察、持之以恒地探索的人，才能找到知識(shí)的寶藏、人生的樂(lè)趣，愿同學(xué)們成為這樣的人。五、布置作業(yè)：摘錄課文中優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子。找法布爾的《昆蟲記》進(jìn)行課外閱讀，并作讀書筆記。第三篇：綠色蟈蟈綠色蟈蟈教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：①整體感知，概括內(nèi)容 ②細(xì)節(jié)感悟，品味語(yǔ)言 ③激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力 教學(xué)重點(diǎn)：①培養(yǎng)閱讀能力——整體感知，概述內(nèi)容 ②品味語(yǔ)言——體會(huì)美詞佳句 教學(xué)難點(diǎn)：概括內(nèi)容，品味語(yǔ)言 教學(xué)課時(shí)：一節(jié) 教學(xué)過(guò)程及步驟：一、新課導(dǎo)入——猜一猜猜謎語(yǔ)： 教師出示謎語(yǔ)：大姐天天逛花園，二哥彈琴夜黑天。三姐織布到天明，四妹做飯香又甜。（猜四種昆蟲）謎底：蝴蝶、蟈蟈、蜘蛛、蜜蜂作者簡(jiǎn)介預(yù)習(xí)檢測(cè)二、整體感知——讀一讀快速閱讀全文，概括地說(shuō)說(shuō)：文章介紹了綠色蟈蟈哪三個(gè)方面的特點(diǎn)或習(xí)性？提示:什么是快速閱讀？是從文中迅速收集有效信息的方法。方法：抓住關(guān)鍵信息 思維集中眼腦手并用三、內(nèi)容探究——想一想蟈蟈的習(xí)性 ①、聲音特征：竊竊私語(yǔ) 像滑輪?? 喑啞、連續(xù)不斷 尖銳、急促、清脆、柔和?? ②形體特征渾身嫩綠 淡白絲帶 身材優(yōu)美 苗條勻稱 大翼輕盈有力的大顎 銳利的鉗子③食性：昆蟲(如：蟬、金龜子)水果 青草 同類概括地說(shuō)一說(shuō)，作者是如何知道綠色蟈蟈的特征和習(xí)性的？ 通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察作者不斷變換對(duì)綠色蟈蟈的稱呼，找出這些稱呼，說(shuō)說(shuō)作者在什么時(shí)候用什么稱呼，這樣寫有什么效果。夜晚的藝術(shù)家 當(dāng)蟈蟈鳴叫時(shí) 狂熱的狩獵者 當(dāng)蟈蟈捕殺蟬時(shí)我籠里的囚犯 當(dāng)蟈蟈成為籠中觀察和實(shí)驗(yàn)的對(duì)象時(shí) 蟬的屠夫 當(dāng)蟈蟈吃蟬肉時(shí)效果：鮮明地表現(xiàn)蟈蟈的特點(diǎn)，給人更深刻的印象；運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形象 ；流露作者對(duì)蟈蟈的情感。四、品味語(yǔ)言——說(shuō)一說(shuō)《昆蟲記》敘述生動(dòng)流暢，文筆詼諧幽默，一出版即風(fēng)行世界，不但為小讀者喜愛，成年讀者也嘖嘖稱贊。你能從文中體會(huì)到這一點(diǎn)嗎，總的來(lái)說(shuō)是體現(xiàn)在使用修辭方法和運(yùn)用優(yōu)美的詞語(yǔ)。請(qǐng)把自己喜歡的段落或句子讀一讀，選出你自己最喜歡的句子或詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。請(qǐng)同學(xué)們用這樣的形式來(lái)說(shuō)：“我喜歡這??個(gè)句子，因?yàn)??”示例：我喜歡“綠色蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點(diǎn)兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了?！边@個(gè)句子，因?yàn)樗\(yùn)用了擬人的修辭方法，使作者對(duì)蟈蟈的喜愛之情躍然紙上?？偨Y(jié)本文的寫作特色 ①、生動(dòng)傳神的語(yǔ)言。②、擬人手法的運(yùn)用。③、通過(guò)比較來(lái)寫蟈蟈五、拓展延伸——寫一寫六、課堂小結(jié)：這篇科學(xué)小品文，妙趣橫生。作者觀察細(xì)致，文筆細(xì)膩生動(dòng)，文中的蟈蟈活靈活現(xiàn)，令人喜愛。從中我們體會(huì)到
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