人教版語(yǔ)文七上紫藤蘿瀑布word說(shuō)課稿-在線瀏覽
2025-02-11 00:13本頁(yè)面
【正文】 命運(yùn)，感悟生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的，一時(shí)的不幸，都不足畏懼，人生，應(yīng)該是豁達(dá)的，樂(lè)觀的，奮發(fā)的，進(jìn)取的。 本課的地位和作用 葉圣陶說(shuō)“教材是個(gè)例子”。本單元的教學(xué)成敗，從某種意義上說(shuō)，對(duì)學(xué)生整個(gè)初中階段的學(xué)習(xí)影響深遠(yuǎn)，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法的掌握尤顯重要。 ②揣摩句子，理解作者的感情變化。 過(guò)程與方法 通過(guò)反復(fù)誦讀課文，品味 文章的語(yǔ)言。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 為體現(xiàn)新課標(biāo)“正確認(rèn)識(shí)人生中苦難難免，但生命永恒、生命美好，要戰(zhàn)勝苦難、珍愛(ài)生命，同時(shí)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文和生活的關(guān)系” 的理念，本課安排的情感態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)是：學(xué)習(xí)并嘗試作者關(guān)注自然、思考人生，體味人生，感悟生命，培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的心態(tài)。為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感，學(xué)習(xí)母語(yǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，樹(shù)立生活中處處是語(yǔ)文的大語(yǔ)文觀打下基礎(chǔ)。為培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和語(yǔ)文實(shí)踐能力打基礎(chǔ)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧、快樂(lè)的學(xué)習(xí)情景。也是當(dāng)今課堂教學(xué)新的生命。通過(guò)學(xué)生的精讀細(xì)品，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新智力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀方法，學(xué)習(xí)方法。 “語(yǔ)文學(xué)習(xí)方 式的多元性、綜合性、跨學(xué)科、跨領(lǐng)域性” 。 讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，廣采博取，并在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣。語(yǔ)文是“實(shí)踐性強(qiáng)”的課程，培養(yǎng)學(xué)生的大語(yǔ)文觀。 質(zhì)疑問(wèn)難，激勵(lì)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維，磨礪學(xué)生的創(chuàng)新品質(zhì) ?！薄爸挥袑W(xué)會(huì)的，沒(méi)有教會(huì)的。 六、教學(xué)時(shí)間 :一課時(shí) 七、教具學(xué)具：多媒體。 從聽(tīng)覺(jué)，視覺(jué)讓學(xué)生感 受美，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)一種和諧、輕松、快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境。 讀一讀、談一談 議一議 教師
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