語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)紫藤蘿瀑布優(yōu)秀(編輯修改稿)
2025-02-04 12:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 76 1982 十年浩劫 社會(huì)主義發(fā)展 紫藤蘿花盛開(kāi)，像瀑布 花稀落，拆花架，改種果樹(shù) 花的稀落到枯萎，到如今繁花似錦，正是十幾年來(lái)整個(gè)國(guó)家命運(yùn)的寫(xiě)照和象征。 我們不能陷入在個(gè)人的不幸中無(wú)法自拔，應(yīng)該以一種樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)生活。 十多年前花稀落，遭遇不幸，過(guò)了這么多年，花卻開(kāi)得這樣盛，這樣生機(jī)勃勃，表現(xiàn)自然界生命的頑強(qiáng)。 生命雖然短暫，也會(huì)有各種不幸，如：小弟身患絕癥而死，但人類的生命長(zhǎng)河并不因某個(gè)人的逝去而停止流動(dòng)。 紫藤蘿 人類 品味第 7段和第 10段的內(nèi)容，找出文中流露出與背景相關(guān)情感的句子。 “ 流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情 的?！? “花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的?！? （主旨句） 這兩幅圖片能讓你聯(lián)想到文章的哪些句子 ? “花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。 ” 遭遇不幸時(shí)，不能被厄運(yùn)壓倒，要對(duì)生命的長(zhǎng)久保持堅(jiān)定的信念，厄運(yùn)后要面對(duì)新的生活，振奮精神，以昂揚(yáng)的斗志投身到偉大事業(yè)中。 積小流以成江河 。 每個(gè)人都是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的一分子 ， 只有每個(gè)人都奮發(fā)有為 ，四化大業(yè)才能燦爛輝煌 作者從什么角度寫(xiě)紫藤蘿 ？有沒(méi)有描寫(xiě)的順序？用了什么修辭手法 ? 合作探究 （一）看花 花瀑 花穗 花朵 整體 局部 繁花似錦 紫藤蘿 （花瀑） 形： 色： 態(tài)： 一條瀑布 /紫色的大條幅 /一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿 /花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵。 一片輝煌的淡紫色 /紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。 仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng) /在和陽(yáng)光互相挑逗 /彼此推著擠著，好不活潑熱鬧 紫藤蘿花 （花穗 /花朵） 花穗色彩： 花的形狀： 花的香味： 上淺下深 /沉淀下來(lái)。 像是一個(gè)張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容。 香氣似乎也是淡紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。 （二）憶花 劫難（花衰） 生機(jī)（花開(kāi)） 對(duì)比 思緒萬(wàn)千 —— 生命永恒 （ 三 ） 思花 —— 振奮精神 ? 修辭： 夸張、排比、對(duì)比 擬人、比喻 答題模式： 修辭手法 (把 …… 擬
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