語文七年級上冊紫藤蘿瀑布優(yōu)秀-資料下載頁
2025-01-08 12:09本頁面
【正文】 力，感悟到生命的永恒。 首尾呼應(yīng)，結(jié)束全文。 我不由得停住了腳步。 從側(cè)面烘托出紫藤花引人止步，眩人眼目的美麗，也引出下文，照應(yīng)結(jié)尾。 但是我沒有摘。 我 沒有摘花的習(xí)慣 。我只是佇立凝望，覺得一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過 。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的 焦慮和悲痛 ，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在了， 有的只是精神的寧靜和生的喜悅 。 “沒有摘花的習(xí)慣 ” ： 熱愛生命的表現(xiàn)。 “ 也在我心上緩緩流過 ” ： 睹物釋懷。 “ 焦慮和悲痛 ” ： 小弟身患絕癥。 “ 有的只有精神的寧靜和生的喜悅 ” ： 作者從紫藤蘿的勃勃生機和強大生命中受到鼓舞，將“ 焦慮、悲痛 ” 沖淡，振作起來，悟出生命燦爛和永恒。 描寫一種景、物 (動 /植 )，須注意： 多方面描寫（整體、局部 ) 使用多種修辭手法 生動 具體 抒情、議論的運用 寫景（描寫）與抒情之間的關(guān)系： （情從景出、情景交融） 要提煉精辟的語句，要有點睛之筆 拓展延伸 a、 課文中哪些句子能引起你的共鳴 ?談?wù)勼w會 。 b、 讀了這篇課文 ， 你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣對待人生的挫折與不幸 ? 請學(xué)生觀察屏幕上的畫面 觀察 、 聯(lián)想 ， 做口頭作文： 《 我看 （ ） 花 》 人們往往賦予一些花木以某種象征意義 ， 回去后可以搜集一些有關(guān)花木的文章 ， 與同學(xué)進行交流 ， 并提出自己新的聯(lián)想和見解 。 總結(jié) 紫藤蘿瀑布為我們展示了人生的畫卷：藤蘿不與群芳爭 ， 獨自開在花謝時 ，踏春無人戀 ， 蜂蝶亦不顧 ， 而它們卻盡情地展示著自己的生命 ， 驕傲自信地為自己美麗生命而歡騰嬉鬧 。 然而回首十年 ， 心中的 “ 焦慮和悲痛 ” 又會令人感受到一種沉重 ， 一種悲哀 。 仔細(xì)品味這篇短文 ， 使人幡然悟到 ， 只有經(jīng)歷過苦難的人 ， 才會珍惜生活 ， 珍愛生命 ， 正如宗璞所說 ，“ 生命的長河是無止境的 ” ， 每個人都應(yīng)當(dāng)像紫藤蘿的花朵一樣以飽滿的生命力投身到生命的長河中去 ， 讓生命更加絢麗多彩 。 課外作業(yè) a 觀察花草樹木 ， 觀察生活 b 寫觀察日記，題目自擬。
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