【總結(jié)】。程的過程進(jìn)行語言表述。,并能與同學(xué)交流。、二步方程。。,哪些是方程?36+x403×8=24x÷=03x+2543-x=38=60解:x=43-38x=5解:x=60÷x=24思考:可以怎樣列方程?
2024-11-17 00:33
【總結(jié)】通分(一)【教學(xué)內(nèi)容】教科書第23頁例1及相關(guān)練習(xí)?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1認(rèn)識公倍數(shù)和最小公倍數(shù),能找出兩個非零自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。2培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、類推能力和歸納概括能力。3通過學(xué)生的成功體驗,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,堅定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?!窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件、視頻展示臺。
2024-11-28 09:52
【總結(jié)】通分最小公倍數(shù)教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生理解公倍數(shù),最小公倍數(shù)的概念,掌握求兩個數(shù)最小公倍數(shù)的方法,并能正確地求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。教學(xué)重點:求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的方法。教學(xué)過程:一、舊知鋪墊。(各寫5個)3的倍數(shù)有:2的倍數(shù)有:
2024-11-28 03:23
【總結(jié)】等式(一)教學(xué)內(nèi)容教科書第89頁例1。教學(xué)目標(biāo),說出等式的意義。。,并能與同學(xué)進(jìn)行交流。,感受祖國建設(shè)的偉大成就,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)重、難點。。教具準(zhǔn)備“西氣東輸”工程相關(guān)的資料。。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境,引出新課師:六一兒童節(jié)又快到了。云嶺小學(xué)
2024-11-28 17:03
【總結(jié)】通分教學(xué)內(nèi)容:第23——26頁教學(xué)目標(biāo):①知識與技能:理解通分的意義,掌握通分的方法,能正確地把兩個分?jǐn)?shù)通分。②過程與方法:培養(yǎng)同學(xué)們初步的分析、綜合和概括能力。③情感與態(tài)度:培養(yǎng)同學(xué)們閱讀數(shù)學(xué)材料的能力。一、教科書分析:本節(jié)教科書內(nèi)容包括2個例題、1個課堂活動和練習(xí)六。2個例題的作用分別是:例1教學(xué)公倍
【總結(jié)】約分(一)【教學(xué)內(nèi)容】教科書第19頁例1?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1認(rèn)識公因數(shù)和最大公因數(shù),能找出兩個非零自然數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。2知道什么是互質(zhì)數(shù),能判斷兩個數(shù)是不是互質(zhì)數(shù)。3通過學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和合作交流,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的成功體驗?!窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件?!窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)引入
2024-11-28 09:53
【總結(jié)】(西師大版)三年級數(shù)學(xué)下冊小數(shù)的認(rèn)識一、①寫出一個小于5,但又是接近5的兩位小數(shù)。②寫出一個小于7,但又最接近7的三位小數(shù)。二、2、5、7和小數(shù)點可以組成多少個小數(shù),試寫出來。,把小數(shù)點的位置讀錯了,結(jié)果讀成三百六十七點七。已知原數(shù)只讀出一個零,原數(shù)是多少?28千米的速度行駛
2024-11-28 17:04
【總結(jié)】解方程知識網(wǎng)絡(luò):列方程解應(yīng)用題最關(guān)鍵是前兩步:設(shè)未知數(shù)和列方程。有的同學(xué)說解方程的部分不是篇幅很長么,為什么不是關(guān)鍵部分呢?其實,只要仔細(xì)觀察一下,就會發(fā)現(xiàn),雖然篇幅很長,但只要注意到符號變化、分配律等基本運(yùn)算技巧,解的過程是較容易掌握的。相反,前兩步篇幅雖然短,但列方程解應(yīng)用題的精華和難點卻大部分集中在這里,需要用以體會。一般地,設(shè)什么量
2024-11-19 13:13
【總結(jié)】(西師大版)五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)建議解簡易方程教學(xué)建議1.重視概念與原理的教學(xué)建立方程的概念是學(xué)習(xí)解方程的基礎(chǔ)。雖然有關(guān)方程的幾個概念,教材只作描述,不下定義,但這并沒有削弱理解概念對于掌握方法的作用。比如,只有理解了“方程”的含義,它是一個“含有未知數(shù)的等式”,才有可能明確,所謂解方程,實際上就是解決這樣一個問題:當(dāng)x取什么數(shù)值時,
【總結(jié)】(西師大版)五年級數(shù)學(xué)下冊教材說明解簡易方程教材說明本節(jié)教材包括方程的意義、解方程和稍復(fù)雜的方程三部分內(nèi)容。關(guān)于方程和解方程的知識,在初等代數(shù)中占有重要地位。中小學(xué)生在學(xué)習(xí)代數(shù)的整個過程中,幾乎都要接觸這方面的知識。從這個意義上說,前一節(jié)學(xué)習(xí)用字母表示數(shù),為本節(jié)學(xué)習(xí)方程和解方程打下了基礎(chǔ)。本節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,既包括方程的概念和解方程所依據(jù)
2024-11-19 04:20
【總結(jié)】(西師大版)五年級數(shù)學(xué)下冊教材分析解方程教材分析本節(jié)教科書內(nèi)容包括3個例題,1個課堂話動,1個練習(xí)?;驹O(shè)想是:例1,說明解方程的意義,并學(xué)會利用基本數(shù)量關(guān)系和等式性質(zhì)解答一步計算的方程。例2,學(xué)會思考形如“ax±b=c”的方程的解答方法,能選擇利用基本數(shù)量關(guān)系或等式性質(zhì)求出方程的解。例3,鞏固求方程解的基本方法,會
【總結(jié)】解決問題教學(xué)內(nèi)容:教科書第15頁例3和課堂活動中的題目,練習(xí)四。教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生在理解“差倍”應(yīng)用題的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。2.進(jìn)一步提高學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系和解答應(yīng)用題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的遷移能力。教學(xué)重難點:對百分?jǐn)?shù)應(yīng)用圖的數(shù)量關(guān)系的理解。教具準(zhǔn)備:教師自制課件教
2024-11-19 13:11
【總結(jié)】(西師大版)一年級數(shù)學(xué)教案下冊認(rèn)識上和下【教學(xué)內(nèi)容】教科書第35頁例2及相應(yīng)的課堂活動?!窘虒W(xué)目標(biāo)】會辨認(rèn)上、下方向,體會學(xué)習(xí)上、下方向的必要性,會用這些方向詞來描述物體的相對位置,體會上、下方向的相對性。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和口頭表達(dá)能力。體會所學(xué)知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用,從中獲得價值體驗?!窘虒W(xué)重點】
2024-12-04 23:28
【總結(jié)】面積和面積單位(一)【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(西師版)三年級下冊第32~36頁例1、例2、例3。【教學(xué)目標(biāo)】1能結(jié)合實物或平面圖形,理解面積的含義。2能用多種方法比較面積的大小,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。3通過觀察、操作,培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力和創(chuàng)新意識?!窘叹?、學(xué)具準(zhǔn)備】大
2024-11-19 13:22
【總結(jié)】課題名稱平均數(shù)科目數(shù)學(xué)年級四年級設(shè)計者周曦課型新授課時安排2課時一、教材內(nèi)容分析“平均數(shù)”是屬于“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域中的一部分內(nèi)容,它與我們在現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系。二、學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)有了“平均分”的意識,對平均數(shù)的學(xué)習(xí)有幫助。三、教學(xué)目標(biāo)(三維目標(biāo))1、經(jīng)歷求平均
2024-11-28 12:40