【總結(jié)】4《熱愛生命》教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.理解、積累“踉蹌、窒息、輾轉(zhuǎn)、吹毛求疵、奄奄一息”等詞語(yǔ)。2.了解杰克·倫敦的人生及創(chuàng)作經(jīng)歷,把握小說富有傳奇色彩的情節(jié)結(jié)構(gòu)。能力目標(biāo)1.體會(huì)小說細(xì)膩的心理描寫和逼真的細(xì)節(jié)描寫。2.領(lǐng)會(huì)主人公的精神魅力及其象征意味。德
2024-11-18 16:31
【總結(jié)】7托起草原教學(xué)目的:知識(shí)與能力積累基礎(chǔ)的字詞、句以及與本文相關(guān)的文學(xué)常識(shí)。過程與方法,把握文章結(jié)構(gòu),明確這篇散文的抒情技巧。,揣摩文中比喻、排比等修辭手法的表達(dá)效果。情感態(tài)度與價(jià)值觀體味作者的思想感情,理解文章的文化內(nèi)涵,培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生命的價(jià)值觀和增進(jìn)民族大團(tuán)結(jié)的思想。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):
2024-11-19 17:55
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo):1、識(shí)記柳宗元簡(jiǎn)介。2、理清課文大意,理解、記憶常用文言實(shí)詞的意義。3、學(xué)習(xí)區(qū)寄不畏強(qiáng)暴、以智慧取勝的斗爭(zhēng)精神,了解當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)。4、背誦全文教學(xué)重點(diǎn)1、理解、記憶常用文言實(shí)詞的意義2、背誦全文教學(xué)難點(diǎn)官府與“鄉(xiāng)之行劫縛者”對(duì)表現(xiàn)主人公形象、性格所起的作用。教時(shí)安排三課時(shí)
2024-11-28 03:06
【總結(jié)】《詩(shī)兩首》:《金色花》《紙船─寄母親》教案教學(xué)目標(biāo)1.有感情的朗讀詩(shī)歌,體會(huì)這兩首詩(shī)所蘊(yùn)含的哲理。2.體驗(yàn)人間至愛親情,受到美的熏陶和感染,培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和審美能力。3.培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力。教學(xué)重點(diǎn)反復(fù)誦讀,感悟詩(shī)歌的思想感情。課時(shí)安排
【總結(jié)】總第課時(shí)20、秋水主備人:審核老師:學(xué)生姓名:學(xué)習(xí)目標(biāo):1、初步了解莊子的思想及作品風(fēng)格。2、積累文中重要的文言實(shí)詞、虛詞及句式。3、掌握對(duì)比的寫法,并使學(xué)生明白“山外有山,天外有天”的道理。學(xué)習(xí)
2024-11-28 02:23
【總結(jié)】6課風(fēng)箏一、學(xué)——目標(biāo)自學(xué)、自主學(xué)習(xí)草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童放學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。同學(xué)們,清代詩(shī)人高鼎的《村居》寫的是什么情景?想到風(fēng)箏,你們會(huì)有怎樣的情感?可一想到風(fēng)箏,文學(xué)大師魯迅卻感到悲哀。這是為什么呢?今天,就讓我們一起走進(jìn)魯迅先生的著名散文《風(fēng)箏》,去觸摸大師那顆敏感的心靈吧!學(xué)習(xí)目標(biāo):
2024-11-18 16:32
【總結(jié)】4詩(shī)兩首1、題目解讀《金色花》篇幅短小,意蘊(yùn)豐富。寫的是一個(gè)假想,"假如我變成了一朵金色花,"由此生發(fā)想像——一個(gè)神奇的兒童與他母親"捉迷藏",以兒童特有的方式表現(xiàn)對(duì)母親的感情,構(gòu)成一幅兒童嬉戲的畫面,表現(xiàn)了家庭之愛和人類天性的美好與圣潔。金色花:印度圣樹,開金黃色碎花,神圣而又美麗?!逗扇~母親》是冰
2024-11-28 03:05
【總結(jié)】20、寫在雪地上的書一、基礎(chǔ)知識(shí)1、給下列詞語(yǔ)中劃線字注音:光滑()曠野()蒙騙()狡猾()翅膀()嗅氣味()2、下列詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是()A、泥虧痕跡狡猾B、踩踏拂扇蹦跳C、脊背曠野追蹤
【總結(jié)】第一篇:2018鄂教版語(yǔ)文九上第17課《草房子》教案 鄂教版2018年語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)優(yōu)秀教案 《草房子》閱讀指導(dǎo)課教案 一、作品分析: 《草房子》是曹文軒繼《山羊不吃天堂草》之后又一部扛鼎力作...
2024-10-25 04:41
【總結(jié)】課題吆喝課型新授第課時(shí)總第課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)層次分層目標(biāo)A學(xué)習(xí)作者用真正的北京口語(yǔ)(京白)介紹回蕩在京城胡同小巷中的叫賣聲。B結(jié)合課文介紹的北京吆喝聲,引導(dǎo)學(xué)生感受京城特色的民風(fēng)民俗C感受京城特色的民風(fēng)民俗;體驗(yàn)中國(guó)地方文化的魅力。重點(diǎn)難點(diǎn)1.生動(dòng)幽默的語(yǔ)言。
2024-11-19 00:33
【總結(jié)】19創(chuàng)造學(xué)思想錄教學(xué)目標(biāo):1.通過閱讀課文,了解創(chuàng)造性思維的含義及特征。、求異、逆向等創(chuàng)造性思維方法,培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí),發(fā)展創(chuàng)造性思維。3體會(huì)“隨錄式”的文體及其語(yǔ)言特點(diǎn),養(yǎng)成隨想隨記的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):掌握發(fā)散思維、求異思維、逆向思維等創(chuàng)造性思維方法,培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí),發(fā)展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點(diǎn):從課文得到
【總結(jié)】l、滋味【教學(xué)構(gòu)想】這是一篇回憶性散文。本文寫的是作者兒時(shí)生活中兩件有滋味事。兩件事兩種滋味:前者是無(wú)滋味的痛苦,后者是有滋味的幸福;前者是滿心盼望,臨了卻毫無(wú)感覺的懊惱、難受、失望;后者苦熬苦等終于讓人感受到新鮮、刺激、美麗。正是通過對(duì)“品嘗”兩種不同滋味的描寫,表現(xiàn)了這樣的中心思想:無(wú)論是感覺不到的滋味,還是感受到的新鮮、刺激的滋味,
2024-11-18 19:59
【總結(jié)】17、茶館【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能了解劇本獨(dú)特的“卷軸畫式”的結(jié)構(gòu),指導(dǎo)學(xué)生理清課文情節(jié)并歸納概括劇情。過程與方法1、理解臺(tái)詞的動(dòng)作性和戲劇語(yǔ)言的言外之意。欣賞具有北平地方特色的風(fēng)俗圖畫和濃厚的京腔京味。鑒賞劇本通過豐富多彩而又富有個(gè)性化的語(yǔ)言來展開情節(jié)、表現(xiàn)人物與時(shí)代的矛盾沖突的方法。2、注意臺(tái)詞的動(dòng)作性。找出一些典型的語(yǔ)句
2024-11-28 01:00
【總結(jié)】白楊禮贊茅盾揣摩題目揣摩課題中的“禮贊”的意思,把握作者感情?!岸Y贊”是崇敬地贊美的意思?!鞍讞疃Y贊”是倒裝的動(dòng)賓短語(yǔ)。茅盾(1896—1981)作家,社會(huì)活動(dòng)家。原名沈德鴻,字雁冰。創(chuàng)作了大量的文學(xué)作品,有很高的藝術(shù)成就。主要作品有:長(zhǎng)篇小說
2024-11-17 02:38
【總結(jié)】24木蘭詩(shī)《樂府詩(shī)集》【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識(shí)與能力:積累文言知識(shí);掌握互文、頂真、對(duì)偶等修辭手法;領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌大意及其表達(dá)的思想感情;背誦詩(shī)歌。2、過程與方法:結(jié)合語(yǔ)境理解詩(shī)歌大意;分析心理活動(dòng)描寫塑造人物的作用;學(xué)習(xí)本文敘事詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?、情感態(tài)度與價(jià)值觀:感受木蘭這一形象的人格魅力,了解詩(shī)歌表現(xiàn)的古代