20xx蘇教版語文必修四第3專題聲聲慢word導學案(編輯修改稿)
2025-01-03 02:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 葉知秋，是哀愁的象征。⑥“ 雨 ” ，雖細不斷，落在葉上，打在心上，是哀傷、愁思的象征。 風寒心冷，酒難消愁 ；風送雁聲，反添思鄉(xiāng)之痛。過雁、黃花又引發(fā)詞人 “ 人歸落雁后，思發(fā)在花前 ” 的感傷，后又以梧桐、細雨渲染這份已濃得化不開的愁思。這些有著深厚文化底蘊的意象，把詞人的愁形象化了，具體化了，生動化了。這比聲嘶力竭的吶喊更能帶給人藝術想像、藝術享受！ 2．從全詞來看，詞人是怎樣抒發(fā)她內(nèi)心感情的？ 提示：（ 1）借景抒情。三杯兩盞淡酒 —— 窮愁潦倒的生活現(xiàn)狀；陰暗的秋日黃昏 ——詞人凄涼晚景的寫照；殘菊 —— 因思念與痛苦而憔悴不堪的詞人的自我寫照；秋風細雨—— 凄風苦雨正是詞人痛苦的心聲和哀傷的淚雨。 （ 2）直抒胸臆。七組疊詞 —— 直言孤獨凄清之悲； “ 正傷心 ”“ 憔悴損 ” —— 直說身心交瘁之痛； “ 怎生得黑 ” —— 直表日子難捱之苦； “ 怎一個愁字了得 ” —— 直訴心中沉重之愁。 《聲聲慢》是李清照晚年的名作，歷來 為人們所稱道，尤其是作者那哀婉的凄 苦情，不知感動過 多少人。關于本詞的主旨，人們有著不同的看法，你是怎樣來概 括這首詞的主旨的？ 提示：觀點一：本詞以明白如話的語言風格和錯落和諧的韻律節(jié) 奏營造了一種化不開、驅(qū)不散的孤獨失落氛圍。讀著它，我們似乎聽得見階前滴雨，長天孤雁，看得見梧桐落葉，昏黃孤燈。無疑，這是一種凄厲的美。 觀點二：這首詞成功地表現(xiàn)了李清照晚年的精神面貌，是她晚年生活的一個縮影。全詞歸結到 “ 愁 ” 字上，的確， “ 愁 ” 字是李 清照晚年生活的一個核心，支配著她的思想生活。詞中作者運用樸素自然的藝術手法，通過景物的描寫和生活感受的敘述，充分展示了她所處的環(huán)境氣氛及其內(nèi)心世界。 觀點三：詞中通過描寫對秋天景色的生活感受，抒發(fā)了作者飽經(jīng)國破家亡夫死的亂離、憂患的哀愁。雖然，作者寫的是她個人的遭遇，但這遭遇是深深地植根于當時的現(xiàn)實土壤之中的，因而還具有一定的社會意義。 1．融情于景，情景交融 以景物描寫來烘托人物形象、突出人物心情是許多古詩詞常用的表現(xiàn)手法之一。詞中作者選取了一連串具有典型意義的景物，如急風、飛雁、黃花、梧桐、細雨等，作為愁情的襯托，情景相互映襯，極力渲染了一個 “ 愁 ” 字，營造出凄涼慘淡的意境。 2．巧用疊詞，渲染氛圍 本詞中多處運用疊詞，將詞人的愁緒表達得淋漓盡
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