【總結】張衡傳導學案學習目標1、了解張衡一生對人類文明發(fā)展做出的杰出貢獻,學習張衡的高尚品德和刻苦鉆研的精神。2、掌握常用文言實詞,弄懂一些專指詞語,疏理文言否定詞。3、學習記敘和說明相結合的表達方式。難點重點目標2、3、學習方法自讀法、討論法、展示法知識鏈接張衡的生
2024-11-19 11:21
【總結】粵教版高一語文必修三導學案平定中學高一語文備課組第三單元導學案9、祝福(魯迅)(共三學時)第一學時【學習目的】1、掌握生字詞,了解文學常識2、了解故事情節(jié)?!局R鏈接】作家作品:魯迅(1881——1936),原名周樹人,中國
2024-11-19 11:29
【總結】4《詩經兩首》導學1、學習目標:《詩經》的有關文化常識及文學價值;2.感受《詩經》的現(xiàn)實主義風格及藝術手法;3.理解《氓》《采薇》的社會人生內容和人物情感。2、自主學習:《詩經》《詩經》是中國最早的詩歌總集,為中國現(xiàn)實主義文學的源頭。《詩經》收集了從西周初期至春秋中葉大約500年間的詩歌305篇,展開了周代的社會生活畫面
2024-11-28 14:42
【總結】一個關于“愛”的故事邊城沈從文愛愛情親情友情鄉(xiāng)情【情節(jié)梗概】在湘西風光秀麗、人情質樸的邊遠小城,生活著靠擺渡為生的祖孫二人。外公年逾七十,仍很健壯;孫女翠翠十五歲,情竇初開。他們熱情助人,純樸善良。
2024-11-17 10:44
【總結】不自由,毋寧死1.體會作者的愛國激情,認識獨立和自由的重要意義。2.掌握演講稿大量使用問句和感嘆句增強語勢,突出感情的寫法,并能運用這些寫法進行片段習作。1.連線作者帕特里克·亨利(PatrickHenry,1736—1799),蘇格蘭裔美國人。亨利是獨立戰(zhàn)爭時期的自由主義者
2024-11-19 11:26
【總結】他是國際知名的學者,被譽為“中國的穆爾”!他是當代中國的哲學泰斗!他是中國邏輯學的先驅!他是學界的一代宗師,被稱為“當代的嵇康”!他就是越中子弟———金岳霖(1)我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難??墒撬┻^鐵道,
2024-11-19 13:53
【總結】第2課祝福一、整體把握1.小說《祝?!吩诮Y構上采用倒敘手法有什么作用?點讀①把祥林嫂的悲劇結局放在前面,巧妙地設置了一個懸念,能夠引人入勝。②突出典型環(huán)境,祥林嫂的悲劇主要發(fā)在魯鎮(zhèn),魯鎮(zhèn)是典型環(huán)境。衛(wèi)家山的禮教氣息就不夠濃:山里人窮,所以祥林嫂的婆婆肯將守節(jié)的寡婦嫁到更窮的“里山
2024-11-19 16:01
【總結】荷塘月色朱自清一.教學目標1.進一步了解朱自清,感受這位愛國知識分子豐富而復雜的內心世界。2.通過審美活動體驗,能夠充分感受作品的意境美。3.品味語言,感受意境,能夠概括提煉出鑒賞意境美的基本方法。4.引導學生進行自主性、個性化閱讀鑒賞,能夠初步實現(xiàn)對作品的多元、創(chuàng)新閱讀。二.教學方法1.
2024-11-18 23:07
【總結】《李白詩三首》導學案(高二語文)主編人:李雪英審核人:鄺素勤適用年級:高二(1—19)班班級:姓名:學習目標1.知識目標:初步認識李白詩歌的藝術特色;2.能力目標:鑒賞三首詩歌的意境;3.情感目標:領悟評價作者的思想感情?!犊揸饲浜?/span>
2024-11-18 16:38
【總結】在馬克思墓前的講話1.能夠準確概括并認識馬克思在歷史科學和指導無產階級革命方面的巨大貢獻,感受馬克思的偉大精神力量。2.能夠準確理解文中重要句子的含意,體會本文平實的語言中包含著濃厚的感情(悼念和贊美)。3.學習本文議論、敘述、抒情相結合的表達方式和烘托手法的運用,并能運用烘托手法進行片段習作。
【總結】《項脊軒志》導學案班級:_______姓名:_______學號:_______【學習目標】1、積累重點文言實詞虛詞。2、體會文章中作者“喜”“悲”的感情?!緦W習重點與難點】1、積累重點文言實詞虛詞。2、體會文章中作者“喜”“悲”的感情?!局R鏈接】1、作者介紹歸有光(1506——1571年),字熙
2024-11-28 02:54
【總結】5蜀道難1《蜀道難》導學案【學習目標】,把握其意境,提高鑒賞古代詩歌的能力。,仔細品味詩歌的藝術特色,感受詩歌的意境美和聲韻美?!緦W習重點】體會李白詩歌的浪漫主義風格。【學習難點】詩歌內容的鑒賞【學習方法】
2024-11-19 16:07
【總結】季氏將伐顓臾《論語》預習案學習目標:1、了解《論語》及文章的寫作背景2、熟讀課文。繼續(xù)積累常見的文言詞語和文言句式,總結本文的文言現(xiàn)象3、疏通文意,了解孔子主張仁政、實行禮治的政治觀點。一、孔子和《論語》孔子(公元前551~前479)名丘,字仲尼,春秋末期魯國人。他是我國春秋末期著名的思想家和教育家,也是儒
【總結】7《詩三首》導學一、學習目標::題材廣泛、技巧豐富、語言厚樸;:人物形象、詩人情感、社會意義。二、自主學習:《古詩十九首》東漢末年文人五言詩的選輯,最早見于南朝梁?蕭統(tǒng)《文選》。內容主要抒寫亂世士子的人生悲慨。清?沈德潛說:“古詩十九首,不必一人之辭,一時之作。大率逐臣棄妻,朋友闊絕,游
2024-11-19 07:40
【總結】9《赤壁賦》導學案學習目標:1、學習和積累有關文言實詞和虛詞的知識及特殊用法。2、體會課文景、情、理交融的特點,學習古人豁達樂觀的精神。3、熟讀并背誦課文。學習重難點:1、重點:理會課文景、情、理交融的特點,賞析課文典雅、精美的語言。2、難點:了解主客問答這一賦體傳統(tǒng)手法在表達思想情感中的作用,了解作者在曠達的風貌之下寄寓的悲憤苦
2024-11-19 04:54