【摘要】聲聲慢1.理解詞句及詞的含意,體會作者表達的思想感情。2.品位疊字所達到的抒情效果,學(xué)習(xí)本詞寓情于景、層層渲染的寫作手法。3.學(xué)習(xí)本詞巧用聯(lián)想拓展詞境的寫法,并能運用這一寫法進行片段習(xí)作。1.連線作者李清照(1084—約1151),宋代女詞人,號易安居士。齊州章丘(今屬山東)
2024-12-02 02:53
【摘要】詞苑千載群芳競秀盛開一枝女兒花大河百代眾浪齊奔淘盡萬古英雄漢【】聲聲慢李清照聽讀:初味詞情詩(詞)眼研讀:深味愁情聲聲慢李清
2024-11-21 10:43
【摘要】《聲聲慢》教學(xué)實錄教師:上虞豐惠中學(xué)劉建松班級:高一(7)班師:她的存在是一段永不磨滅的傳奇,在無才便是德的時代,她是個另類。我們驚嘆仰望她的容貌和才華,卻容易忽視光鮮背后的的故事(出示她的故事1103—1126年,她與趙明誠結(jié)婚,婚后融洽歡娛,共同致力于金石書畫的研究,渡過了這一生中最安寧、幸福的日子。1126年,北宋末日,腐敗透頂
2024-11-23 11:26
【摘要】《聲聲慢》教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入新課“她從大明湖畔的綠蔭中走來東風(fēng)吹盡,鮮花開遍她愛詩,愛酒,愛春花秋月她寫風(fēng),寫雨,寫悲歡離合黃花莫比美人瘦,美人不堪百世憂只有文字珠璣,讓世人銘記銘記一位女子的詩性人生,花一般絢爛”這節(jié)課讓我們一同走進這位曠世奇才女的著名詞作《聲聲慢》二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)、誦讀涵詠
2024-12-01 23:00
【摘要】李清照聲聲慢李清照寫這首詞時,正值金兵入侵,北宋滅亡,志趣相投的丈夫也病死在任上,南渡避難的過程中夫妻半生收藏的金石文物又丟失殆盡,這一連串的打擊使她嘗盡了國破家亡、顛沛流離的苦痛。就是在這種背景下,作者寫下了《聲聲慢》這首抒情長調(diào),表現(xiàn)了自己晚年的生活境況和內(nèi)心情感。(一)直接抒情:尋尋覓覓,
2024-11-23 13:49
【摘要】《聲聲慢》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 、背誦?! ? ?! ? ?! ? 教學(xué)重點 。 ,整體感受詞的意境美。 教學(xué)難點 體味詞作體現(xiàn)的“愁”之內(nèi)涵。 教學(xué)課時 ...
2025-04-05 06:20
【摘要】《聲聲慢》說課稿今天我說課的課題是《聲聲慢》,我說課的內(nèi)容由五部分組成,一是說教材,二是說教法,三是說學(xué)法,四是說教學(xué)過程,五是教學(xué)小結(jié)與作業(yè)。(一)說教材《聲聲慢》選自高中語文第三冊第二單元,這個單元的主要內(nèi)容是鑒賞唐詩宋詞,本單元的教學(xué)重點是在整體把握詩詞思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上品味詩詞的語言,把握詩歌的意境和感情,目的是培養(yǎng)學(xué)生初步鑒賞詩詞的能力
2024-11-24 01:02
【摘要】李清照尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時侯,最難將息。三杯兩盞淡酒,怎敵他晚來風(fēng)急?雁過也,正傷心,卻是舊時相識。即興吟詠找準(zhǔn)情感基點滿地黃花堆積,憔悴損,如今有誰堪摘?守著窗兒,獨自怎生得黑?梧桐更兼細雨,到黃昏點點滴滴。這次第,怎一個
2024-11-21 08:09
【摘要】聲聲慢李清照風(fēng)起了葉落了心碎了愁……學(xué)習(xí)目標(biāo):1、體會李清照詞中的“愁”緒2、疊字的使用李清照,號易安居士,濟南人(今山東)人。父李格非為當(dāng)時著名學(xué)者,夫趙明誠為金石考據(jù)家。早期生活優(yōu)裕,
2024-11-20 22:46
【摘要】虞美人1.能夠通過賞析詞作,準(zhǔn)確把握詞人所要表達的情感,感受李煜詞中的故國之思、亡國之恨。2.學(xué)習(xí)本詞的對比、虛實結(jié)合等表現(xiàn)手法,學(xué)會將“抽象的感情形象化”的藝術(shù)手法,并能運用這一手法進行片段習(xí)作。1.連線作者李煜(937—978),字重光,彭城(今江蘇徐州)人。五
【摘要】《聲聲慢》教學(xué)設(shè)計 [教學(xué)目標(biāo)]: ; ,把握景與情的關(guān)系,整體感受詞的意境美; ,運用知人論世的方法體會作品的思想感情。? [教學(xué)重點]: ; ,把握景情的關(guān)系,整體感受詞的意境美...
2025-04-05 06:00
【摘要】聲聲慢李清照學(xué)習(xí)目標(biāo):揣摩意象,品味意境,把握感情,領(lǐng)略魅力。知人論世:李清照的人生以宋室南遷為界,分為前后兩個時期。前期,出身名門世家,聰明伶俐,善于音律,能詩善詞。18歲嫁給大學(xué)士趙明誠,兩人情投意合,,家庭美滿幸福。
2024-11-23 18:27
【摘要】08:09聲聲慢李清照08:09靖康之變后,北宋滅亡,志趣相投的丈夫也病死在任上,南渡避難的過程中夫妻半生收藏的金石文物又丟失殆盡。這一連串的打擊使她嘗盡了國破家亡、顛沛流離的苦痛?!堵暵暵繁闶沁@時期的典型代表作品之一。寫作背景08:09誦讀詞作聽讀
【摘要】雨霖鈴1.能夠準(zhǔn)確理解詞中意象,體會詞人的思想感情。2.體味本詞的意境及情景交融,虛實結(jié)合的寫法;把握本詞托物寓意的寫法,并能運用這一寫法進行片段習(xí)作。1.連線作者柳永(?—約1053),北宋詞人。初名三變,字耆卿,祖籍河?xùn)|(今屬山西),崇安(今福建武夷山市)人
【摘要】蜀道難1.能夠準(zhǔn)確領(lǐng)會詩句的含義,理解詩歌表達的思想感情。2.體會比喻、想像、夸張的藝術(shù)特色及李白詩歌的浪漫主義風(fēng)格3.理清寫作思路,把握結(jié)構(gòu)上回旋往復(fù)的特色,并能夠運用反復(fù)的手法進行片段習(xí)作。1.連線作者[來李白(701—762),字太白,號青蓮居士。祖籍隴西成紀(jì)