【總結(jié)】高中語(yǔ)文人教選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》第六單元項(xiàng)脊軒志教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1.疏通文意,掌握重難點(diǎn)字詞與句式。2.體會(huì)本文以日?,嵤缕降幸?jiàn)真情的寫(xiě)作特色。3.學(xué)習(xí)本文善于選取富有特征的細(xì)節(jié)來(lái)抒寫(xiě)感情的技巧。教學(xué)難點(diǎn):1、深入體會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)在敘事中營(yíng)造出來(lái)的抒情氣氛。教學(xué)安排:二課時(shí)
2025-11-10 16:05
【總結(jié)】謎面:衣錦還鄉(xiāng)《項(xiàng)脊軒志》歸有光明文第一——明·黃宗羲余讀震川文之為女?huà)D者,一往深情,每以一二細(xì)事見(jiàn)之,使人欲涕。蓋古今來(lái)事無(wú)巨細(xì),惟此可歌可泣之精神,長(zhǎng)留天壤?!S宗羲《張節(jié)母葉孺人墓志銘》明文第一——明·黃宗羲余讀震川文之為女?huà)D
2025-11-07 21:59
【總結(jié)】《項(xiàng)脊軒志》一、學(xué)習(xí)目標(biāo)??(一)學(xué)習(xí)作者善于從日?,嵤轮羞x取富有特征的生活細(xì)節(jié)來(lái)抒寫(xiě)感情的技巧。??(二)體會(huì)本文筆墨清淡而情意纏綿動(dòng)人的特色。?介紹歸有光,明代散文家,字熙甫,號(hào)項(xiàng)脊生。江蘇昆山人。九歲能屬文,以同邑人魏校為師,通經(jīng)史,善古文。嘉靖十九年中舉人。其后二十余年,八次會(huì)試不第。后移居嘉定安亭江上,讀書(shū)講學(xué),生徒
2025-06-10 02:18
【總結(jié)】《項(xiàng)脊軒志》導(dǎo)學(xué)案年級(jí):高二編寫(xiě):謝一彰審定:高二語(yǔ)文備課組編制時(shí)間:2021—01班次:小組:姓名:使用時(shí)間:【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與技能:積累文言實(shí)詞和虛詞的用法,分析常見(jiàn)的詞類活用和文言句式。過(guò)程與方法:熟讀課文,翻譯全文,體會(huì)本文筆墨清淡而情意纏綿
2025-11-19 20:25
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《項(xiàng)脊軒志》教學(xué)設(shè)計(jì)1 一.教學(xué)導(dǎo)入: 誰(shuí)也不會(huì)想到一位憂國(guó)憂民的大詩(shī)人杜甫寫(xiě)過(guò)一首詩(shī): 清江一曲抱村流,長(zhǎng)夏江村事事幽。 自去自來(lái)梁上燕,相親相近...
2025-04-15 00:31
【總結(jié)】第一篇:項(xiàng)脊軒志教學(xué)設(shè)計(jì) 項(xiàng)脊軒志教學(xué)設(shè)計(jì) 陶俊 一、導(dǎo)入:今天我們來(lái)學(xué)習(xí)被稱為“明文第一”的作品《項(xiàng)脊軒志》,首先我們來(lái)了解作者歸有光。明代散文家,字熙甫,號(hào)震川,江蘇昆山人。人稱震川先生,有...
2025-10-19 16:17
【總結(jié)】第一篇:《項(xiàng)脊軒志教學(xué)設(shè)計(jì)》 一、教學(xué)目標(biāo): 1、體會(huì)以細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表達(dá)真情的表現(xiàn)手法。 2、借、簌、爨、束發(fā)、牖、歸寧、無(wú)聊等詞及一些特殊的文言句式的用法。 3、體會(huì)本文筆墨清淡而情意纏綿動(dòng)人...
2025-10-16 14:22
【總結(jié)】第一篇:《項(xiàng)脊軒志》教學(xué)設(shè)計(jì) [教學(xué)目標(biāo)] 1、學(xué)習(xí)作者善于從日常瑣事中選取富有特征的生活細(xì)節(jié)來(lái)抒寫(xiě)感情的技巧。 2、體會(huì)本文筆墨清淡而情意纏綿動(dòng)人的特色。 [教學(xué)重點(diǎn)] 學(xué)習(xí)作者善于從日常...
2025-10-16 15:29
【總結(jié)】《寂寞》教案【教學(xué)目的】1.以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式為主,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和探究精神。2.培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀課文的能力,從中使學(xué)生理解作者所表達(dá)的思想感情。3.體會(huì)文中形象、生動(dòng)的詞語(yǔ)及富有哲理的語(yǔ)句,從而培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)用精當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描繪內(nèi)心體驗(yàn)。【教學(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系,建立珍惜保護(hù)
2025-11-19 22:28
【總結(jié)】《死水》教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識(shí)與能力:咀嚼詩(shī)歌的語(yǔ)言,把握死水的意象及其象征意義;了解反諷手法。2、過(guò)程與方法:提高讀詩(shī)的能力,了解聞一多三美的主張,品味“死水”的象征意義。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:感知《死水》中的“三美”,感受詩(shī)歌的藝術(shù)美,陶冶高尚的審美情操;培養(yǎng)自己的愛(ài)國(guó)情懷,領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌中蘊(yùn)涵的爆發(fā)力?!緦W(xué)
2025-11-09 16:39
【總結(jié)】歸有光作者及解題歸有光:時(shí)人稱其“今之歐陽(yáng)修”,其散文“明文第一”,其風(fēng)格“不事雕琢而自有風(fēng)味”,通常借記敘日常生活和家庭瑣事來(lái)表現(xiàn)母子、夫妻、兄弟之間的深情。歸有光的遠(yuǎn)祖歸隆道曾在太倉(cāng)(江蘇太倉(cāng))項(xiàng)脊涇居住。作者自號(hào)項(xiàng)脊生,又把自己的書(shū)齋題為“項(xiàng)脊軒”,含有追宗懷遠(yuǎn)之意?!俄?xiàng)脊軒志》又作《項(xiàng)脊軒
2025-08-16 01:53
【總結(jié)】《項(xiàng)脊軒志》教學(xué)設(shè)計(jì) 《項(xiàng)脊軒志》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)作者善于從日?,嵤轮羞x取富有特征生活中細(xì)節(jié)抒寫(xiě)感情的技巧; 2、體會(huì)課文以清新樸素之筆抒發(fā)真摯情...
2025-11-27 01:30
【總結(jié)】第16課項(xiàng)脊軒志第四單元文言文(1)預(yù)讀先學(xué)——讀文本內(nèi)容,學(xué)基礎(chǔ)知常識(shí)精讀研析——讀課文題點(diǎn),析思路明答案內(nèi)容索引多讀厚積——讀素材美文,積素養(yǎng)提技能預(yù)讀先學(xué)——讀文本內(nèi)容,學(xué)基礎(chǔ)知常識(shí)一、給下列加顏色的字注音語(yǔ)言知識(shí)積累(1)項(xiàng)脊軒()(2)滲漉()
2025-11-08 03:09
【總結(jié)】第一篇:高二語(yǔ)文《項(xiàng)脊軒志》 《項(xiàng)脊軒志》教案 教學(xué)目標(biāo) (一)領(lǐng)略作者善于從日?,嵤轮羞x取富有特征的生活細(xì)節(jié)來(lái)抒寫(xiě)感情的技巧。 (二)體會(huì)本文筆墨清淡而情意纏綿動(dòng)人的特色。 教學(xué)難點(diǎn) 深...
2025-10-19 16:46
【總結(jié)】《鑄劍》教學(xué)設(shè)計(jì)課題鑄劍授課類型小說(shuō)閱讀教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):1、理解人物在故事情節(jié)發(fā)展中展示出的性格特征。2、體會(huì)作品的深刻含義。3、學(xué)習(xí)作者人物描寫(xiě)方法。能力目標(biāo):掌握結(jié)合情節(jié)分析人物性格的一般方法。情感目標(biāo):體會(huì)作者在小說(shuō)中傳達(dá)的復(fù)仇思想。教學(xué)重點(diǎn)1、情節(jié)結(jié)構(gòu)梳理;2
2025-11-19 02:50