【總結(jié)】第四單元情動于衷而形于言第10課赤壁賦課前預(yù)習(xí)區(qū)自主梳理1.實詞(1)通假字①舉酒屬.客/舉匏尊以相屬.:________________________________________________________________________②山川相繆.:_______
2024-11-18 16:39
【總結(jié)】《蘭亭集序》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標:1、積累整合文言知識,掌握文言文閱讀的方法。2、賞析課文,把握作者情感的變化3、結(jié)合時代背景,正確評價作者的生死觀一、基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)1、了解序的體裁特點“序言”簡稱“序”,也叫前言,屬實用文體,同“跋”是一類。列于卷首叫序,附于卷末叫“跋”。作用:推薦介紹某人著作
2024-11-28 01:27
【總結(jié)】《祝?!方虒W(xué)設(shè)計魯迅【學(xué)習(xí)目標】1、把握小說的結(jié)構(gòu)脈絡(luò),了解小說的故事情節(jié)2、把握小說中的主要人物形象3、把握小說的深沉的社會批判意義【學(xué)習(xí)過程】一、導(dǎo)入新課列夫托爾斯泰說:“幸福的家庭是相似的,不幸的家庭卻各有各的不幸?!蔽覀兛梢蕴子盟倪@句話說:“幸福的人生是相似的,不幸的人生
2024-11-27 23:24
【總結(jié)】12、《淝水之戰(zhàn)》學(xué)案編寫:賈視光張文杰【學(xué)習(xí)目標】1、誦讀課文,了解淝水之戰(zhàn)2、積累文言詞語;3、分析文中兩個主要人物的性格特點;4、引導(dǎo)分析戰(zhàn)爭勝敗的主客觀原因。【學(xué)習(xí)重點】:文言詞語的積累、分析人物性格?!緦W(xué)習(xí)難點】:結(jié)合歷史背景分析交戰(zhàn)雙方勝負的主、客觀原因?!緦W(xué)習(xí)步驟】
2024-11-18 23:04
【總結(jié)】《赤壁賦》導(dǎo)學(xué)案(教師版)學(xué)習(xí)目標:1、學(xué)習(xí)和積累有關(guān)文言實詞和虛詞的知識及特殊用法。2、體會課文景、情、理交融的特點,學(xué)習(xí)古人豁達樂觀的精神。3、熟讀并背誦課文。學(xué)習(xí)重點:1、理會課文景、情、理交融的特點,賞析課文典雅、精美的語言。2、了解主客問答這一賦體傳統(tǒng)手法在表達思想情感中的作用,了解作者在曠達的風(fēng)貌之下寄寓的悲憤苦
【總結(jié)】第7課春末閑談第1課時導(dǎo)學(xué)與探究1.字音(1)給加點的字注音①銜.()②蜾蠃..()③螟.蛉()④窠.()⑤瞥.()⑥解剖.()⑦螫.()⑧麻痹.()⑨棘
2024-11-28 23:00
【總結(jié)】課題漢家寨№1教學(xué)目標德育體會作者內(nèi)心的細膩感受,理解作者所頌揚的“堅守”的精神。智育閱讀課文,了解漢家寨荒涼、死寂的環(huán)境特征。美育感受作者獨特的寫作特點。教學(xué)重點掌握作者的個性化語言及寫作特點教學(xué)難點景物描寫在文中的作用教學(xué)關(guān)鍵作者思想感情的把握課型
2024-11-18 20:10
【總結(jié)】《跑警報》教案《跑警報》這篇課文內(nèi)容理解不難,然而本文從選材到結(jié)構(gòu)的組織、語言風(fēng)格堪稱學(xué)習(xí)寫作的典范,對學(xué)生的寫作有很好的指導(dǎo)意義,所以教學(xué)這篇課文,通過問題情景的創(chuàng)設(shè)來引導(dǎo)學(xué)生認識作者是如何圍繞主題進行選材,材料又是如何表現(xiàn)主題,如何通過平常的字眼產(chǎn)生出人意料的表達效果作為教學(xué)的重點,如何創(chuàng)設(shè)合理有效的問題情景作為教學(xué)的難點。[教學(xué)目標](1)
2024-11-19 15:09
【總結(jié)】西華一高語文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案使用人馬艷華班級4612小組學(xué)習(xí)目標1.了解中國古代小說的發(fā)展梗概;了解曹雪芹及我國古典小說巨著;2.鑒賞作品人物形象,并學(xué)習(xí)通過人物的出場、肖像、語言、動作、心理的描寫塑造人物的性格;3.學(xué)習(xí)文中移步換景的典型環(huán)境描寫;分析環(huán)境描寫的
【總結(jié)】《華羅庚》教學(xué)設(shè)計(粵教版高一必修)教學(xué)目標(三維目標):知識與能力:1、了解華羅庚了解華羅庚其人其事其品格,知曉他在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里的杰出成就。2、學(xué)習(xí)本傳記靈活運用多種敘述方法來表現(xiàn)人物生命歷程的手法,并學(xué)會分析各自的好處。過程與方法:1、學(xué)會刪繁取簡,提煉關(guān)鍵信息。情感態(tài)度與價值觀:1、學(xué)習(xí)華羅庚自強不息的奮斗
2024-11-19 00:32
【總結(jié)】春末閑談回顧作者?請簡要介紹魯迅先生。?魯迅,中國文學(xué)家、思想家和革命家。原名周樹人,字豫才,浙江紹興人。主要作品有小說集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》,散文集《朝花夕拾》,散文詩集《野草》,雜文集《南腔北調(diào)集》、《華蓋集》、《三閑集》、《二心集》、《熱風(fēng)》、《墳
2024-11-19 13:30
【總結(jié)】春末閑談魯迅第一課時自嘲?運交華蓋欲何求,未敢翻身已碰頭。?破帽遮顏過鬧市,漏船載酒泛中流。?橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。?躲進小樓成
2024-11-19 13:31
【總結(jié)】7*詩五首劍門道中遇微雨[宋]陸游衣上征塵雜酒痕,遠游無處不消魂。此身合①是詩人未②?細雨騎驢③入劍門。注①合:應(yīng)該。②未:否。③騎驢:李白、杜甫、李賀、賈島等唐朝詩人,都有騎驢的故事,故詩人戲?qū)ⅡT驢作為詩人的一個特征。[賞析]這首絕句描繪
2024-11-17 10:51
【總結(jié)】《春末閑談》魯迅魯迅雜文的發(fā)展和演變可以劃分以下三個階段:一、魯迅雜文的形成期魯迅“五四”時期的雜文,批判了“節(jié)”“烈”“孝”等封建倫理觀念,揭露了封建復(fù)古派的本質(zhì),體現(xiàn)了“五四”時期提倡科學(xué)與民主的時代精神。雜文集《熱風(fēng)》和《墳》。二、魯迅雜文的發(fā)展期
【總結(jié)】說說下列成語故事(游刃有余、坎井之蛙、涸轍之鮒、東施效顰)莊子(約前369—前286年),名周,戰(zhàn)國蒙(一說是今河南省商丘縣東北,另一說是今安徽蒙城縣)人,是繼老子之后,戰(zhàn)國時期道家學(xué)派的代表人物。同時他也是一位優(yōu)秀的文學(xué)家、哲學(xué)家。他以其代表作《莊子》(又被稱為《南華經(jīng)》)闡發(fā)了道家思想的精髓,發(fā)展了
2024-11-17 14:46