20xx秋花城版音樂二上第10課演唱中外兒歌童謠word教案(編輯修改稿)
2026-01-03 02:27 本頁面
【文章內容簡介】 演唱歌曲。學生模仿教師用四川方言演唱歌曲，教師在第三、四樂句的反復部分時加入演唱。 ⑤學生分組演 唱。給一個小組領唱歌曲，第三、四樂句的反復部分由其余小組加入演唱。 五、形象表演。 熟唱歌曲后，教師啟發(fā)學生邊唱邊表演歌曲中的音樂故事，如采用同桌二人的表演形式，一個扮演“螃蟹”和一個扮演“我”的角色做歌表演。 六、創(chuàng)編手影。 教師啟發(fā)學生創(chuàng)編動物“螃蟹”的手影，可以是一個人創(chuàng)編，也可以是幾個人合作創(chuàng)編。 七、自我評價 。讓學生談談這節(jié)課學會了什么？ 八、總結。 教學反思： 讓學生通過學習和運用四川方言演唱歌曲來體驗不同地域的文化特點，同時努力挖掘歌曲中風趣、詼諧地特點幫助學生對歌曲情緒進行理 解和把握，提高學生學習的濃厚興趣。因此學生在學習和演唱歌曲中了解祖國不同地區(qū)的風土人情等方面的簡單知識 .教學方法與 教學形式的改變或許都會起到意想不到的效果，只有去充分挖掘教材因素，學生因素才能上好一堂課。常態(tài)課堂更是如此。 作為音樂教師，我們要不斷的學習，不斷的充實自我、豐富自我，不斷的提高自身素質，才能適應新課改的需要。 第二課
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