20xx秋魯教版語文六上第14課濟南的冬天word教案(編輯修改稿)
2025-01-03 02:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 南 特定的人物：老舍 特有的感受：溫晴 特別的感情：喜愛 △明確思路：寫山的可愛（陽光下）和秀氣（小雪后）、水的溫暖，突出“溫晴”總特點。 △明確文體：寫景抒情的散文，感情深沉懇切，并非熱烈奔放。 3．學生自行設(shè)計內(nèi)容結(jié)構(gòu)導讀圖 示例： 陽光朗照下溫情的山 無風聲 山景 冰雪覆蓋下秀美的山 無 重霧 溫晴 城外臥著的如畫的山 無毒日 水色 澄清的水 多情的水 4．思考：文章的第 4段寫了濟南冬天的哪些景物？各有什么特點？ 學生思考、交流。 明確： 作者抓住了濟南冬天的特別之處，從地理環(huán)境、人們的表情與幻想和對小山、小雪、綠水的描寫幾個角度來寫。全文實際可以看成是幾幅畫。 第一幅畫：描繪了陽光下濟南的全景。濟南像被“放在一個小搖籃里”，“暖和安適地睡著”，多么恬靜，多么安逸。而濟南的 人們“在冬天是面上含笑的”。 —— 朗日搖籃圖 第二幅畫：描繪了秀美的雪景。矮松頂著白花，藍天鑲著銀邊，白雪夾著黃草，夕陽斜照薄雪，山坡臥著村莊，房頂臥著點白雪，如同一幅極美的出自唐代名手的水墨畫。 —— 微雪初霽圖 第三幅畫：簡單幾筆就勾勒出城外小山、村莊、臥雪的寧靜、素淡印象。這是一幅淡淡的水墨山水圖。 —— 淡彩水墨圖 四、低吟淺誦，細節(jié)賞析 ：“最妙的是下點小雪呀?！币欢? ①討論： （ 1）全段的中心句是： （ 2）全段的層次劃分是： （ 3）全段寫“小雪”之美妙，主要通過其他的景物來進行烘托，這些景物 是： （ 4）文中的動詞用得好，如： （ 5）文中的色彩詞用得好，如： （ 6）文中是怎樣化靜為動的呢？ （ 7）主要運用了什么修辭方法？ （ 8）你在對全段的朗讀要求上有什么體會？ ②學生交流、討論，明確：
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1