20xx春蘇少版音樂二下第三單元在鐘表店里word教案(編輯修改稿)
2025-01-03 02:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教師：這段音樂帶給我們什么感受？ （學(xué)生可能會說：輕松的、愉快的、特別高興、舒暢的??） 教師：你為什么會有這樣的感受呢？ （因為音樂節(jié)奏很歡快。） 教師：你會用什么顏色來表達(dá)歡快 、高興的心情呢？ （教師在黑板上畫個紅色的小鬧鐘。） 教師：音樂把我們帶到一個琳瑯滿目的鐘表店里，吸引我們的不僅僅是各式各樣的鐘表，還有那些帶著愉快情緒工作著的人們。那么，你會用怎樣的動作來表現(xiàn)這段音樂呢？ （學(xué)生的答案也許會很多，諸如：拍手、拍腿；左右搖頭；拍手、拍肩等） 教師：選擇一種非常簡單而且有效的動作，全體跟著做一做（播放主題音樂） 教師：在這首樂曲中這段主題音樂不斷的出現(xiàn)，當(dāng)你再聽到這個主題時，能不能還用我們剛才的動作表現(xiàn)呢？ 完整的播放音樂，學(xué)生聆聽音樂并律動。 教師：大家做的真棒，誰注意到這 段音樂出現(xiàn)了幾次？（三次） （教師再畫兩個紅色的小鬧鐘。） 教師：作曲家為什么要安排出現(xiàn)三次呢？出現(xiàn)一次就得了，想想，為什么？ （學(xué)生可能會說：音樂要告訴我們工人們生活得特別快樂；使人們能記住這些曲調(diào)??） 教師：讓我們以鐘表走動的方式跟著音樂再來感受一遍作品的第一部分（播放音樂第一部分的課件）。 教師：工人們這樣勤奮工作的結(jié)果是什么呢？ 學(xué)生：各種鐘表都準(zhǔn)時了。 教師：對，所以音樂的第二部分描述了工人們勤奮工作后休息的情景。我們一起來聽。 3．聆聽音樂的第二部分 教師：你聽了這段音樂有什么感受？ （學(xué)生可能會說：音樂很抒情；好象工人們在欣賞自己的勞動果實??） 教師：你為什么會有這樣的感受呢？ （因為音樂的速度變慢了；曲調(diào)比剛才抒情、優(yōu)美了??） 教師：老師非常喜歡第二段，感覺很抒情、優(yōu)美，現(xiàn)在我想把這段音樂用筆把它畫出來。
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