20xx春蘇科版生物八下263自然資源的可持續(xù)利用word教案2(編輯修改稿)
2025-01-03 02:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 日對(duì) 木制一次性筷子、實(shí)木地板等 征收消費(fèi)稅？你認(rèn)為可再生資源是取之不盡、用之不竭的嗎？ 教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然資源的有限性。 閱讀資料，進(jìn)行分析并交流，從而認(rèn)識(shí)到不可再生資源和可再生資源的有限性 （三）對(duì)自然資源的可持續(xù)利用 對(duì)不可再生資源的可持續(xù)利用 調(diào)查活動(dòng)：我省通常是用煤發(fā)電的?？照{(diào)的正確使用有利于節(jié)能節(jié)電。如 空調(diào)在制冷時(shí)，設(shè)定溫度高 2℃ ，就可節(jié)電 20%。請(qǐng)調(diào)查同學(xué)在家或宿舍中的空調(diào)使用情況； 資料分析： 2021 年 6 月 26 日，由北京地球村、世界自然基金會(huì) 、 環(huán)境與發(fā)展研究所等組織共同倡議 “夏天 將空調(diào)溫度設(shè)定在 26℃以上 , 以減少能源消耗 ”。 討論：你認(rèn)為“ 26℃ 空調(diào)節(jié)能行動(dòng) ”對(duì)保護(hù)自然 資源有何意義？你認(rèn)為我們應(yīng)對(duì)不可再生資源采取什么措施來(lái)保證其可 持續(xù)利用？ 教師總結(jié)：節(jié)約資源對(duì)保護(hù)不可再生資源的意義。 參與調(diào)查； 對(duì)有關(guān)資料進(jìn)行分析和討論交流。 形成對(duì)不可再生資源的可持續(xù)利用的共識(shí)并能轉(zhuǎn)化成自覺的行為。 對(duì)可再生資源的可持續(xù)利用 分析長(zhǎng)江禁漁前后的變化，認(rèn)識(shí)“合理開發(fā)、重視再生對(duì)保護(hù)可再生資源的意義”。 ①展示：歷年來(lái)長(zhǎng)江漁業(yè)捕撈對(duì)長(zhǎng)江魚類資源的破壞情況 我國(guó)長(zhǎng)江禁漁的有關(guān)措施；實(shí)施長(zhǎng)江禁漁措施前后，漁民收入比較； ②分析：實(shí)施長(zhǎng)江禁漁后漁民收入有何變化？為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的變化？你認(rèn)為對(duì)可再生資源需要保護(hù)嗎？為什么？ 在“探究廢電池 浸出液對(duì)種子萌發(fā)的影響”
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