【總結(jié)】《第三節(jié)人的性別決定》教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):男女染色體的差別;能力目標(biāo):能夠理解生男生女機(jī)會(huì)均等的原因;情感、態(tài)度和價(jià)值觀:能用科學(xué)的態(tài)度看待生男生女問題。教學(xué)重點(diǎn):男女染色體的差別;生男生女機(jī)會(huì)均等的原因;用科學(xué)的態(tài)度看待生男生女問題。教學(xué)難點(diǎn):生男生女機(jī)會(huì)均等的原因用科學(xué)的態(tài)度看待生男生女問題。
2024-11-28 02:09
【總結(jié)】《第2節(jié)生物進(jìn)化的歷程》習(xí)題一、學(xué)習(xí)目標(biāo):·知識(shí)目標(biāo):1、舉例說出研究生物進(jìn)化的方法,認(rèn)識(shí)生物學(xué)研究的常用方法——比較法。2、通過完成進(jìn)化樹,概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程?!つ芰δ繕?biāo):1、通過資料分析,對(duì)地層、化石、中華龍鳥、始祖鳥、各種細(xì)胞色素C的比較,培養(yǎng)和提高學(xué)生分析問題
2024-11-28 12:42
【總結(jié)】《第一節(jié)現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用》一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)性目標(biāo):1、概述現(xiàn)代生物技術(shù)的概念。2、舉例說出克隆技術(shù)的應(yīng)用3、舉例說出轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用。技能性目標(biāo):收集和交流有關(guān)轉(zhuǎn)基因生物的資料。情感性目標(biāo):關(guān)注我國(guó)自行研制的轉(zhuǎn)基因工程實(shí)例,增強(qiáng)愛國(guó)主義情感。關(guān)注生物技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類未來(lái)的影響。二、教學(xué)重點(diǎn)1
2024-11-28 17:12
【總結(jié)】第21章第2節(jié)生物的變異教案(蘇科版八年級(jí)下)教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)目標(biāo):1)通過全班同學(xué)間個(gè)體差異的比較活動(dòng),使學(xué)生對(duì)變異現(xiàn)象有初步認(rèn)識(shí)。2)知道變異有能遺傳的變異和不能遺傳的變異。3)初步了解變異的意義。4)初步了解轉(zhuǎn)基因技術(shù)及其應(yīng)用。2、能力目標(biāo):通過對(duì)生物變異的分析討論,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,語(yǔ)言表達(dá)能力、信息處
2024-11-18 19:41
【總結(jié)】第21章遺傳信息的延續(xù)性第一節(jié)生物的遺傳教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo):描述染色體、DNA和基因之間的關(guān)系,舉例說出生物的性狀是由基因控制的,說出基因在親子代間的傳遞,說明人的性別是由性染色體決定的,理解生男生女的問題,學(xué)會(huì)分析色盲病的遺傳方式,舉例說出人類主要的遺傳病,了解近親結(jié)婚的危害和遺傳病的預(yù)防。2、能力目標(biāo):嘗試通過分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
2024-12-05 02:53
【總結(jié)】第1節(jié)生物的遺傳第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):、觀察圖片,能舉例說出相對(duì)性狀與基因的關(guān)系。認(rèn)識(shí)性狀與基因的知識(shí)基礎(chǔ)上,通過閱讀文本、觀看課件、觀察圖片,能夠描述控制相對(duì)性狀的一對(duì)基因的傳遞特點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn):顯性性狀、隱性性狀與基因間的關(guān)系。學(xué)習(xí)難點(diǎn):性狀與基因間的關(guān)系。課堂導(dǎo)學(xué):一、認(rèn)識(shí)基因的顯性和隱性:結(jié)合復(fù)習(xí)第
2024-11-28 02:03
【總結(jié)】第一節(jié)物體的浮與沉一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能了解改變物體浮沉的有效方法。知道浸在液體中的物體的浮沉是由它受到的浮力和重力共同決定的。2、過程與方法通過探究了解控制物體浮沉的方法,并能用控制變量法對(duì)所提出的方法進(jìn)行分析,進(jìn)一步建立理性的推論。通過探究和分析,理解物體浮沉的條件,并通過交流與合作得到其結(jié)論。3、情感、
2024-12-05 00:21
【總結(jié)】阜寧縣明達(dá)中學(xué)初二物理導(dǎo)學(xué)案【目標(biāo)】(1)知道什么是浮力;(2)會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體所受浮力的大??;(3)通過實(shí)驗(yàn)探究,得出阿基米德原理?!局攸c(diǎn)】經(jīng)歷探究過程,掌握阿基米德原理?!倦y點(diǎn)】能熟練運(yùn)用阿基米德原理解決浮力問題。:__________________________
【總結(jié)】昆蟲的生殖與發(fā)育教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):1、舉例說出蝗蟲的生殖和發(fā)育過程;2、舉例說出完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和搜集信息的能力。情感目標(biāo):1、樹立辨證唯物主義觀點(diǎn);2、激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn):依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)不同動(dòng)物發(fā)育的方式可能不同。
2024-11-28 10:07
【總結(jié)】第1節(jié)生物的遺傳第二課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)3基因控制生物性狀2基因的顯性和隱性4小結(jié)5隨堂練習(xí)Contents目錄、觀察圖片,能舉例說出相對(duì)性狀不基因的關(guān)系。,通過閱讀文本、觀看課件、觀察圖片,能夠描述控制相對(duì)性狀的一對(duì)基因的傳遞特點(diǎn)1學(xué)習(xí)目標(biāo)調(diào)查:
2024-11-17 00:35
【總結(jié)】課題:第三節(jié)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)第二課時(shí)課型:新授課授課時(shí)間:2021年3月31日,星期二第七節(jié)課教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo),說明物質(zhì)循環(huán)的過程、概念和特點(diǎn)。(重點(diǎn)、難點(diǎn))。(難點(diǎn)),了解水循環(huán)和氮循環(huán)。過程與方法通過了解生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán),滲透生態(tài)系
2024-11-28 12:53
【總結(jié)】《第1節(jié)選擇健康的生活方式》教案一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)目標(biāo)1、擁有健康心理的重要性。2、分析養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要性。3、舉例說出體育鍛煉與人體健康的關(guān)系。(二)能力目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)酗酒、吸煙對(duì)人體健康的危害。2、通過聯(lián)系生活實(shí)際,結(jié)合教材,讓學(xué)生就運(yùn)動(dòng)與健康進(jìn)行交流,了解體育鍛煉對(duì)人體健康的作用,學(xué)會(huì)如何正確進(jìn)行鍛煉
2024-11-28 09:59
【總結(jié)】數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教 材:義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)(九年級(jí)下冊(cè))作者:趙立新(連云港外國(guó)語(yǔ)學(xué)校)正切(2)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)利用計(jì)算器求一個(gè)銳角的正切;2.了解銳角的正切值隨銳角的增大而增大.教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)任意銳角的正切值的特點(diǎn);會(huì)用計(jì)算器求任意一個(gè)銳角的正切值.教學(xué)難點(diǎn)任意銳角的正切值的變化特點(diǎn).教學(xué)過程(教師)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)思路
2024-11-18 19:47
【總結(jié)】課時(shí)計(jì)劃科目:生物時(shí)間:年月日第20個(gè)教案主備老師:林麗珍主備教案集體備課課題第三節(jié)生物進(jìn)化的原因?qū)W習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):1、通過分析樺尺蛾體色的變化,說明生物進(jìn)化的原因。2、通過分析長(zhǎng)頸鹿形成的原因
2024-12-04 18:11
【總結(jié)】[課題]:三、物質(zhì)的密度[教學(xué)目標(biāo)]:1、知識(shí)與技能:能通過探究自行建構(gòu)密度概念;會(huì)測(cè)固體或液體的密度;能用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。2、過程與方法:通過經(jīng)歷“物體質(zhì)量與體積關(guān)系”的探究和測(cè)物質(zhì)密度的實(shí)驗(yàn)操作過程,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和初步的觀察、分析、概括能力;學(xué)習(xí)用比值定義物理量的方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)