6提升教育質(zhì)量大會講話(編輯修改稿)
2025-09-25 19:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 如人意，這對于學生的發(fā)展是不利的，在今后高中培養(yǎng)人才方面也是要吃大虧的。據(jù)我所知，有個別初中、小學周末補課，甚至占用音、體、美的時間上語、數(shù)、外等考試科目。這種做法不但違反了教育的相關(guān)規(guī)定，也不適應(yīng)新高考改革。分析現(xiàn)在的新高考，是對學生綜合實力的考察，“讀死書、死讀書”、“時間加汗水”，靠機械、重復(fù)刷題就想考高分的時代已經(jīng)過去了。要適應(yīng)新高考，既要關(guān)注語、數(shù)、英等考試學科，也要上好非考試科目；既要重視知識學習，也要重視道德教育和實踐能力培養(yǎng)，多培養(yǎng)學生發(fā)展“后勁”。所以，中小學要杜絕違規(guī)補課、加重學生負擔、揠苗助長等行為，督導(dǎo)辦公室、督導(dǎo)中心及片區(qū)督導(dǎo)室，要對此項工作進行督查，對不聽招呼、社會影響大的上述違規(guī)違紀行為紀檢組要嚴肅查處。 （二）嚴格過程管理，落實七抓七要提質(zhì)舉措 “七抓七要”的內(nèi)容我曾經(jīng)在去年教師節(jié)表彰會上作過闡述，現(xiàn)在這里再簡要敘述一下，看看大家還有多少印象。一是抓思想作風建設(shè)，向師德師風要質(zhì)量；二是抓干部隊伍建設(shè)，向教育管理要質(zhì)量；三是抓教師團隊建設(shè)，向優(yōu)質(zhì)教育資源要質(zhì)量；四是抓“有效課堂”建設(shè)，向40分鐘要質(zhì)量；五是抓督政督學建設(shè)，向過程督查要質(zhì)量；六是抓體制機制建設(shè)，向深化教育改革要質(zhì)量；七是抓大教育觀建設(shè)，向合力共進要質(zhì)量。這“七抓七要”是結(jié)合我區(qū)實際總結(jié)的提升質(zhì)量的有效措施，大家不能隨便聽聽就完事了，要認真領(lǐng)會，結(jié)合本學校實際細化具體措施，把“七抓七要”的精神具體落實到學校的管理、教學等環(huán)節(jié)中。 我們要有大教育觀，不要局限于局部、短期效應(yīng)，例如義務(wù)教育階段分“快慢班”，我是不很贊成的，也是與教育部、市教委相關(guān)精神相違背的，分“快慢班”美好的愿望是“分層教學、因材施教”，提高教學質(zhì)量，增加重高上線人數(shù)，達到吸引優(yōu)生或留住優(yōu)生的目的，但在實踐過程中，管理上出了問題，造成了為了一部分學生而放棄另一部分學生的嚴重現(xiàn)象，導(dǎo)致“問題學生”和輟學學生增多、學校管理難度加大、學校的教育質(zhì)量
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