6提升教育質(zhì)量五年行動工作計劃(編輯修改稿)
2025-09-25 19:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 風(fēng)，形成人人知書達(dá)理、事事尊規(guī)守距的良好環(huán)境，讓學(xué)生成為“講責(zé)任、明事理、懂規(guī)范、善思考、勤學(xué)習(xí)、重實踐、會合作、有毅力、能創(chuàng)新”的和諧發(fā)展人才。小學(xué)階段：開展?fàn)幷禄顒?、四好少年評選、志愿者行動和書寫習(xí)慣、閱讀習(xí)慣培養(yǎng)等活動。初中階段：開展寢室內(nèi)務(wù)、溫馨教室評比和就餐習(xí)慣、交友習(xí)慣培養(yǎng)等活動。高中階段：要開展責(zé)任教育、公民教育、法律教育和理想教育等。 質(zhì)量提升工程。教育質(zhì)量是一切教育工作的核心，質(zhì)量提升主要突出“管理質(zhì)量、德育質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量”。管理質(zhì)量指向常規(guī)管量要質(zhì)量，向精細(xì)管理要質(zhì)量，向特色管理要質(zhì)量。它包括學(xué)校行政管理，干部隊伍管理、后勤服務(wù)管理、資金使用管理、辦學(xué)特色建設(shè)等。體現(xiàn)管理質(zhì)量的載體是校園文化建設(shè)，核心是課程開發(fā)質(zhì)量。德育質(zhì)量指向德育常規(guī)要質(zhì)量，向?qū)W生活動要質(zhì)量，向德育平臺要質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)優(yōu)秀必然蘊藏在德育優(yōu)質(zhì)之中，有了德育的保證，教學(xué)質(zhì)量才能高效、可持續(xù)提高。體現(xiàn)德育質(zhì)量的載體是學(xué)校活動平臺的創(chuàng)設(shè)，核心是社團(tuán)建設(shè)力度。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量最外顯的體現(xiàn)，最核心的支撐。提高課堂教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。包含了“常規(guī)質(zhì)量、課改質(zhì)量、小班化質(zhì)量、測試評價質(zhì)量、培優(yōu)輔差質(zhì)量”等。體現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的載體是評價體系的構(gòu)建，核心是課堂改革的深度。 人才興教工程。提高教學(xué)質(zhì)量的前提是加強教師隊伍建設(shè)，師資優(yōu)質(zhì)是教育優(yōu)質(zhì)的保障，要“辦畬鄉(xiāng)人民放心的教育”首先要有讓畬鄉(xiāng)人民放心的教師隊伍。因此，要進(jìn)一步實施“人才興教工程”，通過內(nèi)培外引，堅持不懈重點抓好“人才智力引進(jìn)”、“學(xué)科帶頭人培養(yǎng)”、“各級各類名師培養(yǎng)”、“專任教師能力素質(zhì)建設(shè)”、“新進(jìn)教師素質(zhì)提升”等人才工程，以及“校長隊伍建設(shè)”、“班主任隊伍建設(shè)”、“學(xué)校管理后備力量建設(shè)”和“師德師風(fēng)建設(shè)”等，逐步培養(yǎng)一批優(yōu)秀教育人才，打造一支適應(yīng)教育發(fā)展新形勢、有影響力和創(chuàng)造力的名師團(tuán)隊和學(xué)科帶頭人梯隊。 品牌強校工程。教育已進(jìn)入品牌競爭的時代，教育更是一種服務(wù)行業(yè)。學(xué)校要引進(jìn)市場營銷的理念和策略，用心策劃、精心包裝、細(xì)心運作，擴大學(xué)校知名度和美譽度，
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