【文章內容簡介】 期望,雖然她是班級唯一一個沒考及格的孩子,老師最想送給她掌聲,因為她的進步最大,我期待著她更大的進步,老師相信她一定行,加油!”我的話音未落,班中掌聲雷動,、成功、自信……語文是一門基礎性很強母語的教育課程,它是陶冶人性、建構靈魂、完善心智、,提高語文教學質量,提高學生語文素養(yǎng),語文教師責無旁貸,培育自己的語文氣質,積極參與學習研究,在實踐中研究,在研究中工作,才會學好語文,提高語文素養(yǎng),為學好其他課程打好基礎,為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展打好基矗(結束語：當然,關于提高學習質量這一話題的探討還有很多,每個人都有不同的觀點和成功的經驗,我在這里就不多贅述了,不足之處懇請大家指正,再次感謝大家!)提升教學語文質量座談會 發(fā)言稿太和縣三堂鎮(zhèn)中心小學：高艷玲20151113第三篇：提升教育質量論壇稿[模版]提升教育質量論壇稿作為一名教育工作者，牢記十年樹木百年樹人的責任，牢記師范畢業(yè)走向工作崗位的堅定與信心，牢記入職時校領導的諄諄教誨，牢記在校級干部任職大會上的莊嚴宣誓。多少的牢記印刻在心中，現(xiàn)在肩負著一方教育的質量，肩負著一方鄉(xiāng)親的希望，肩負著一方孩童的未來。更感到肩頭沉甸甸的擔子，可是擺在眼前的路總是要昂首前進的，總是要闊步前行的，但也時常提醒自己要放慢腳步，思考工作的思路與方法，及時的協(xié)調好步子，不忘初心，踏歌前行。一、樹立正確的質量觀校領導和老師有質量意識且能夠樹立正確的質量觀。學校的發(fā)展即是人的發(fā)展——教師的發(fā)展、學生的發(fā)展。我們在反復的實踐中，確定一個宗旨：幸福執(zhí)教，快樂學習。確定質量管理責任圖，主管校長全面負責教育教學質量行政人員下組幫扶年級組為單位開展研討活動教研組為單位開展專業(yè)研討活動。各層級有不同的工作重點。學校行政領導，責任分組。定期下組進行指導，協(xié)助教師做好學生管理工作，督促教師做好常規(guī)工作。行政領導做好記錄，每月下組召開一次質量分析會，指出存在問題，必要時進行跟組工作。學期初，各年級組結合上學期檢測的結果，分析存在問題。年級組長制定本學期的學業(yè)質量提升工作計劃，通過教學質量分析會同校領導進行交流，科任教師就自己學科談不足及改進措施。學校在全體會中介紹切實可行有推廣價值的工作計劃。比如說五年級的工作計劃中指出：要三科教師協(xié)同管理學生，有問提一起教育學生，哪一科有問題，其他兩科教師協(xié)助。學科教師的主要工作我們通過調研分析，有以下兩點：上好課、做好課后輔導。對學困生要抓好基礎，有耐心，講方法，爭取進步。二、管理制度做保障 學校的常規(guī)檢查還應進一步精細，特別是教師的作業(yè)處理及教案設計，要求教師對學生的作業(yè)回批做到面批，及時發(fā)現(xiàn)漏洞補救。組織教師重新學習學校的作業(yè)要求，作業(yè)當天批閱完畢，及時找學生回批。注意作業(yè)的類型，保證作業(yè)的質量，促進學生的發(fā)展。教導處加大巡課的力度，要求?？茖Ｓ?，對教師使用媒體情況、授課認真程度，學生接受效果等進行巡視。對于存在問題的教師批評教育，跟進巡視。結合校情商議制定切實可行的學業(yè)質量獎勵方案，旨在激勵教師積極性，肯定教師工作，進而提升學校整體教學質量。對于有集中考核的年級根據區(qū)平均水平作為參考。還初步設想對各年級設底線進行鼓勵。一二年級及格率100%，優(yōu)秀率70%。三年級及格率96%，優(yōu)秀率60%。四年級及格率96%，優(yōu)秀率50%。三四年級英語及格率100%五，優(yōu)秀率70%。五年級及格率92%，優(yōu)秀率40%，六年級及格率92%，優(yōu)秀率40%。三、聚焦課堂 堅持每學科的校級雙優(yōu)課活動的基礎上，做好各組研究課。推選青年教師讓研究課，學科組進行課例的專題研討，產生聯(lián)動效應，讓組內教師都參與到學習中來。學校為教師搭建平臺學習提升。另外隨著人人通、微信公眾號等新媒體技術，鼓勵教師經常運用，學習借鑒。借力教育發(fā)展共同體，對教師進行培訓、聽課等業(yè)務方面的提升。積極為教師創(chuàng)造條件，外出學習先進的教學經驗及教學課例，提升執(zhí)教水平。四、加強校本研訓 于小人踏實肯干，有一部分中青年教師在自己的教育教學中成績優(yōu)異，學校抓住恰當時機，請這些老師介紹工作經驗，樹立典型，鼓勵老師們學習身邊人。在每次的教研中，要求學科組長組織教師確定小主題，就我們教學中出現(xiàn)的問題，認真研討，集思廣益，想招法，見行動，有成效。，優(yōu)化教育思想開展校級的讀書活動，讀教育經典《第56號教室的奇跡》，開展“讀經典反思我的教學”論壇。學校圖書館的各種教育教學書籍供老師們學習閱讀，訂閱的教學?？?、利用培訓時間組織老師學習交流。五、做好團隊建設 青年教師是學校發(fā)展的重要力量，調動他們的積極性，激發(fā)他們的工作熱情勢在必行。關心生活、指導業(yè)務、扶梯子、當綠葉，營造良好的氛圍，成就他們無悔的青春，成就孩子們美好的明天。優(yōu)秀教師是寶貴的資源，與青年教師結對是發(fā)揮他們能量的最好途徑?；ハ啻龠M、實現(xiàn)雙贏甚至多贏。、學科組加強組級建設，形成以組長為核心的團隊，大家有困難一起上，有好方法齊分享。六、鼓勵學生 定期進行階段反饋，對學生學習進行查漏補缺。把好關做好質量分析，認真反思教學五環(huán)節(jié)，找出癥結所在對癥下藥。繼續(xù)使用過程性評價方法，關注學生的學習熱情，多鼓勵，多給機會，體驗成功感。對于學業(yè)成績優(yōu)異、有進步的學生，學校投入資金進行物質獎勵，調動學習的積極性，樹立典型，增強學生的榮譽感。，促進全面發(fā)展開展多種有意義的活動，促進學生全面發(fā)展。除結合上級部門布置的工作，還要結合校情，開展書法、篆刻、演講、表演、運動會等文體活動促進學生全面發(fā)展。七、上下形成合力，團結一心八、形成輕負優(yōu)質的良好生態(tài)，使得教師教師幸福執(zhí)教學生快樂學習。九、開展專題活動：讀書、表演、合唱、篆刻，多面