6我國中小學公民教育的弊端和對策(編輯修改稿)
2025-09-25 19:37 本頁面
【文章內容簡介】 程中，忽視公民教育的其他方面，片面地用道德教育代替公民教育，法制教育、愛國主義教育、權利義務教育以及政治教育被嚴重忽視，這樣的混同導致了中國的青少年一代，雖然有著很高的智商，但是卻缺乏一個合格公民所必備的基本素質，法律知識欠缺，沒有權利義務意識。 ，枯燥無味 中國的中小學公民教育的相關課程所用的教材，大多偏重理論，內容枯燥無味。以歷史課為例，其教材本應包含有許多引人入勝的故事、有血有肉、性格鮮明的人物；也應該包含有很多色彩鮮明的圖畫以及歷史文化資料，可現行的歷史教材主干內容卻是史實加結論，展現在學生面前的是經過了專家嚴密分析和論證的帶有定論性質的歷史理論。這些理論的主要特征就是概念化、教條化、抽象化，這些理論對頭腦還過于簡單的中小學生來講，無疑是“天書”，他們小小的腦瓜根本理解不了這些高深的理論，歷史課也就很難激起他們的學習興趣，公民教育本身的目的也就很難達到。 二、公民教育的對策 在我國，中小學公民教育尚處在起步階段，難免會有這樣那樣的問題和弊端。學校要高度重視，加強有關中小學公民教育工作的探索和研究，采取有效的對策和措施，提高中小學公
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