【總結(jié)】中國人民大學(xué)附屬中學(xué)3.1獨立性檢驗問題:數(shù)學(xué)家龐加萊每天都從一家面包店買一塊1000g的面包,并記錄下買回的面包的實際質(zhì)量。一年后,這位數(shù)學(xué)家發(fā)現(xiàn),所記錄數(shù)據(jù)的均值為950g。于是龐加萊推斷這家面包店的面包分量不足。?假設(shè)“面包份量足”,則一年購買面包的質(zhì)量數(shù)據(jù)的平均值應(yīng)該不少于1000g;
2024-11-17 17:32
【總結(jié)】陜西省榆林育才中學(xué)高中數(shù)學(xué)第1章《統(tǒng)計案例》獨立性檢驗的基本思想及其初步應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案(無答案)北師大版選修1-2學(xué)習(xí)目標通過探究“禿頂是否與患心臟病有關(guān)系”引出獨立性檢驗的問題,并借助樣本數(shù)據(jù)的列聯(lián)表、柱形圖和條形圖展示患心臟病的禿頂比例比患其它病的禿頂比例高,讓學(xué)生親身體驗獨立性檢驗的實施步驟與必要性學(xué)習(xí)過程
2024-11-18 19:00
【總結(jié)】 §2 獨立性檢驗 備課資源參考 教學(xué)建議 ,通過案例使學(xué)生知道獨立性檢驗在生物統(tǒng)計、,可能會以實際生活為背景考查獨立性檢驗,多以選擇題、填空題為主. ;難點是了解獨立性檢驗的基本思想、...
2025-04-03 03:53
【總結(jié)】§回歸分析的基本思想及其初步應(yīng)用(2)【學(xué)情分析】:教學(xué)對象是高二理科學(xué)生,學(xué)生已掌握建立線性回歸模型的知識,并能用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。在教學(xué)中,要結(jié)合實例,讓學(xué)生了解隨機誤差產(chǎn)生的原因。初步了解可以通過求回歸模型的相關(guān)指數(shù)或利用殘差分析不同的回歸模型的擬合精確度。在起點高的班級中通過讓學(xué)生觀察、思考與討論,進一步體會回歸分析
2024-11-19 23:24
【總結(jié)】某醫(yī)療機構(gòu)為了了解呼吸道疾病與吸煙是否有關(guān),進行了一次抽樣調(diào)查,共調(diào)查了515個成年人,其中吸煙者220人,不吸煙者295人,調(diào)查結(jié)果是:吸煙的220人中37人患病,183人不患??;不吸煙的295人中21人患病,274人不患病。根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否斷定:患肺癌與吸煙有關(guān)嗎?患病不患病總計吸煙37
2024-11-18 01:21
【總結(jié)】新課標人教版課件系列《高中數(shù)學(xué)》選修1-2《獨立性檢驗的基本思想及其初步應(yīng)用》審校:王偉教學(xué)目標?1理解獨立性檢驗的基本思想?2、會從列聯(lián)表、柱形圖、條形圖直觀判斷吸煙與患癌有關(guān)。?3、了解隨機變量K2的含義。?理解獨立性檢驗的基本思想及實施步驟。?教學(xué)重點:理解獨立性檢驗的
2024-08-10 17:22
【總結(jié)】【成才之路】2021-2021學(xué)年高中數(shù)學(xué)第2課時獨立性檢驗的基本思想及其初步應(yīng)用同步檢測北師大版選修1-2一、選擇題1.下表是一個2×2列聯(lián)表:y1y2總計x1a2173x222527總計b46100則表中a,b處的值分別為()A.94,96
2024-12-03 00:18
【總結(jié)】§回歸分析的基本思想及其初步(1)【學(xué)情分析】:教學(xué)對象是高二理科學(xué)生,學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會用最小二乘法建立線性回歸模型的知識,并能用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題?;貧w分析是數(shù)理統(tǒng)計中的重要內(nèi)容,在教學(xué)中,要結(jié)合實例進行相關(guān)性檢驗,理解只有兩個變量相關(guān)性顯著時,回歸方程才具有實際意義。在起點低的班級中注重讓學(xué)生參與實踐,結(jié)合畫圖表的方法整理數(shù)
【總結(jié)】某醫(yī)療機構(gòu)為了了解呼吸道疾病與吸煙是否有關(guān),進行了一次抽樣調(diào)查,共調(diào)查了515個成年人,其中吸煙者220人,不吸煙者295人,調(diào)查結(jié)果是:吸煙的220人中37人患病,183人不患病;不吸煙的295人中21人患病,274人不患病。根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否斷定:患肺癌與吸煙有關(guān)嗎?患病不患病總計吸煙37
2024-11-18 15:23
【總結(jié)】§回歸分析的基本思想及其初步應(yīng)用(2)【學(xué)情分析】:教學(xué)對象是高二理科學(xué)生,學(xué)生已掌握建立線性回歸模型的知識,并能用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。在教學(xué)中,要結(jié)合實例,讓學(xué)生了解隨機誤差產(chǎn)生的原因。初步了解可以通過求回歸模型的相關(guān)指數(shù)或利用殘差分析不同的回歸模型的擬合精確度。在起點高的班級中通過讓學(xué)生觀察、思考與討論,進一步
【總結(jié)】§回歸分析的基本思想及其初步(3)【學(xué)情分析】:教學(xué)對象是高二理科學(xué)生,學(xué)生已經(jīng)學(xué)會建立回歸模型的基本步驟,并有檢驗回歸方程的擬合精確度的方法,并能解決一些實際問題。兩個變量不呈線性關(guān)系,不能直接利用線性回歸方程建立兩個變量的關(guān)系,通過探究使學(xué)生體會對回歸模型的選擇,非線性模型可以通過變換轉(zhuǎn)化為線性回歸模型,讓學(xué)生直觀的觀察、思考
【總結(jié)】某醫(yī)療機構(gòu)為了了解呼吸道疾病與吸煙是否有關(guān),進行了一次抽樣調(diào)查,共調(diào)查了515個成年人,其中吸煙者220人,不吸煙者295人,調(diào)查結(jié)果是:吸煙的220人中37人患病,183人不患?。徊晃鼰煹?95人中21人患病,274人不患病。根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否斷定:患肺癌與吸煙有關(guān)嗎?患病不患病總計吸煙37
【總結(jié)】《回歸分析的基本思想及其初步應(yīng)用》教學(xué)目標?通過典型案例的探究,進一步了解回歸分析的基本思想、方法及初步應(yīng)用.?教學(xué)重點:通過探究使學(xué)生體會有些非線性模型通過變換可以轉(zhuǎn)化為線性回歸模型,了解在解決實際問題的過程中尋找更好的模型的方法,了解可用殘差分析的方法,比較兩種模型的擬合效果.?教學(xué)難點:了解常用函數(shù)的圖象特點,選
2024-11-17 12:01
【總結(jié)】§回歸分析的基本思想及其初步(1)【學(xué)情分析】:教學(xué)對象是高二理科學(xué)生,學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會用最小二乘法建立線性回歸模型的知識,并能用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。回歸分析是數(shù)理統(tǒng)計中的重要內(nèi)容,在教學(xué)中,要結(jié)合實例進行相關(guān)性檢驗,理解只有兩個變量相關(guān)性顯著時,回歸方程才具有實際意義。在起點低的班級中注重讓學(xué)生參與實踐,結(jié)合畫圖表
【總結(jié)】§回歸分析的基本思想及其初步(3)【學(xué)情分析】:教學(xué)對象是高二理科學(xué)生,學(xué)生已經(jīng)學(xué)會建立回歸模型的基本步驟,并有檢驗回歸方程的擬合精確度的方法,并能解決一些實際問題。兩個變量不呈線性關(guān)系,不能直接利用線性回歸方程建立兩個變量的關(guān)系,通過探究使學(xué)生體會對回歸模型的選擇,非線性模型可以通過變換轉(zhuǎn)化為線性回歸模型,讓學(xué)生直觀的觀察、思考,借助于線性回
2024-12-05 06:38