20xx高考語文一輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練：第三部分古代詩文閱讀專題二古代詩歌鑒賞3-2-2(編輯修改稿)
2025-01-02 01:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 怎樣的意境？ 答： __________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 答案 意象：溶溶的月光、凋殘的菊花、疏籬、飄零的桐葉、寒井、急飛的塞鴻、遲鳴的雞。(寫出四個即可 )營造了一種清冷、寂寥的意境。 8． 閱讀下面這首宋詩 ， 然后回答問題。 (6分 ) 自興國往筠宿石田驛南二十五里野人舍 蘇 軾 溪上青山三百疊 ， 快馬輕衫來一抹。 倚山修竹有人家 ， 橫道 清泉知我渴。 芒鞋竹杖自輕軟 ， 蒲薦松床亦香滑。 夜深風(fēng)露滿中庭 ， 惟見孤螢自開闔。 結(jié)合尾聯(lián) ， 賞析 “ 孤螢 ” 這一形象的作用。 答： __________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 解析 此題考查詩歌形象。首先思考 物象“孤螢”在環(huán)境描寫中的作用 ，然后由物及人，由“孤螢”聯(lián)想到詩人。 答案 以孤螢夜深自開闔 ， 襯托山居環(huán)境的幽靜；以孤螢自況 ， 表達(dá)詩人內(nèi)心的孤寂。 題組二 綜合練 9．閱讀下面龔自珍的兩首詩 ， 然后回答 (1)～ (2)題。 (11分 ) 漫 感 ① 絕域從軍計惘然 ， 東南幽恨滿詞箋。 一簫一劍平生意 ， 負(fù)盡狂名十五年。 己亥雜詩 少年擊劍更吹簫 ， 劍氣簫心一例消。 誰分 ② 蒼涼歸棹后 ， 萬千哀樂聚今朝。 【注】 ① 此詩寫于西北邊疆動亂及東南沿海一帶遭殖民主義者入侵之時。 ② 分：料想。 (1)下面對詩句的理解 ， 其中不正確的兩項是 ( )(5分 ) A． 前詩從詩人心系邊疆局勢寫起 ，“ 惘然 ” 二字奠定了全詩低沉悲涼的基調(diào)。 B． 前詩中的 “ 負(fù)盡 ” 和后詩中的 “一例消”，都傳達(dá)出了詩人憂憤悔恨之情。 C． 后詩結(jié)尾二句寫出了詩人歸鄉(xiāng)之后 ， 百感交集、心潮難平的復(fù)雜況味。 D． 兩首詩中都提到了劍和簫 ， 它們的寓意是一樣的 ， 表明詩人希望用這一武一文來實現(xiàn)改革社會的愿望。 E． 這兩首詩既豪宕激越 ， 又沉郁悲慨 ， 都表達(dá)出了詩人深沉熾熱的情感。 解析 B項 ， 前詩中的 “ 負(fù)盡 ” 和后詩中的 “ 一例消 ” ， 并不能傳達(dá)出憂憤悔恨之情。 D項 ，“ 它們的寓意是一樣的 ” 有誤 ， 后詩更側(cè)重于詩人壯志難酬的憂 憤與悵惘。 答案 BD (2)“ 劍氣簫心 ” 是龔自珍人生的真實寫照 ， 從這兩首詩中 ， 你讀出了一個怎樣的詩人形象？請結(jié)合詩句具體分析。 (6分 ) 答： __________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 答案 既擁有報國立業(yè)的雄心壯志 ， 又飽含憂國 傷時之幽情的詩人形象。或：既有情致又有膽識、剛?cè)嵯酀?jì)的詩人形象。詩人形象包含兩方面特征。 (能結(jié)合具體詩句，緊扣詩人形
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1