【總結】課后對點集訓。(1)《孟子·魚我所欲也》中表示,生是我希望得到的,義也是我希望得到的,但“__________,__________”。(2)李白《蜀道難》中“__________,__________”兩句,以感嘆的方式收束對蜀道兇險的描寫,轉入后文對人事的關注。(3)杜牧《阿房宮賦》中以“__________,_
2024-11-27 01:21
【總結】1.[2020·全國卷Ⅱ]補寫出下列句子中的空缺部分。(1)《孟子·魚我所欲也》中表示,生是我希望得到的,義也是我希望得到的,但“__________________,__________________”。(2)李白《蜀道難》中“_____________,______
2024-11-18 20:14
【總結】專題三名句名篇默寫——不薄今人愛古人,清詞麗句必為鄰本專題先熟悉考情,掌握備考方向,然后根據(jù)考生出現(xiàn)的情況,編寫了一些識記和默寫技巧,并將情境式默寫作為重難點進行突破。最后,進行集中訓練,加強考生對名句的把握能力。本專題最為突出的是“備考知識倉儲”部分,從不同角度對同一課文進行充分挖掘,以達到徹底理解文本的能力,希冀達到無論怎么出題,考生
2024-11-26 01:53
【總結】專題檢測(九)。(1)《詩經(jīng)·氓》一詩中,寫女子沒有什么過錯,而男子的行為卻前后不一致的兩句詩是:________________,________________。(2)《逍遙游》中,指出大鵬依然有所待的句子是:________________,________________。(3)王維《使至塞上》一詩中描寫塞外風光的著名詩句是:
【總結】專題三課外詩文綜合閱讀考情分析第三部分古詩文閱讀考查內容常見考點題數(shù)分值文言文閱讀+詩詞理解①理解文中重要文言詞語的意思。②理解文中重要句子的意思。③句子斷句。④理解文章的基本內容。⑤結合詩文內容,評析文中人物、主旨。⑥結合詩文內容,理解詩詞所蘊含的情感。
2025-06-12 03:47
【總結】文言句式與文言翻譯(時間:45分鐘分值:54分)一、基礎題組一、閱讀下面的文言文,完成后面的題目。(12分)禁家人侵漁張養(yǎng)浩居官所以不能清白者,率由家人喜奢好侈使然也。中既不給,其勢必當取于人?;驙I利以侵民,或因訟而納賄,或名假貸,或托姻屬,宴饋征逐,通室無禁,以致動相掣肘,威無所施。己雖日昌,民則日瘁;己雖日歡,
2024-11-27 01:28
【總結】☆第二部分古詩文閱讀☆?1.2020年新課標《考試大綱》規(guī)定:默寫常見的名句名篇。能力層級為A級(識記)。?2.所謂“常見”,一是指知名度高的,二是指常被引用的,三是指教材規(guī)定要背誦的,四是指考綱規(guī)定要背誦的古詩文篇目中的。所謂“名”是指“著名”,具體地講,就是寫景生動、議理深刻、抒情真切、情
2024-11-10 06:58
【總結】專題十三名篇名句的積累與運用A組2022年山東中考題組1.(2022青島,5)根據(jù)提示默寫。(8分)(1),可以為師矣。?(《論語》)(2)長風破浪會有時,。?(《行路難》李白)(3),塞上燕脂凝夜紫。?(《雁門太守行》李賀)(4)晴空一鶴
2025-06-21 06:49
【總結】(一)高中課標必背14篇1勸學《荀子》君子曰:學不可以已。青,取之于藍,而青于藍;冰,水為之,而寒于水。木直中(zhònɡ)繩,(róu)以為輪,其曲中規(guī)。雖有槁(ɡǎo)暴(pù),不復挺者,使之然也。故木受繩則直,金就礪則利,君子博學而日參省(xǐnɡ)乎己,則知明而行無
2024-11-03 07:08
2025-06-21 05:45
【總結】 2018年高三一輪總復習名師伴學 一、(2016年高考新課標Ⅰ卷)。 (1)《荀子·勸學》指出,蚯蚓雖然身體柔弱,卻能“_______________________,__________...
2025-04-05 05:53
【總結】古代詩歌比較鑒賞題(時間:150分鐘滿分:127分)題組一對點練,然后回答問題。(5分)木芙蓉呂本中小池南畔木芙蓉,雨后霜前著意紅。猶勝無言舊桃李,一生開落任東風。窗前木芙蓉范成大辛苦孤花破小寒,花心應似客心酸。更憑青女【注】留連得,未作愁紅怨綠看?!咀ⅰ壳嗯簜?/span>
2025-06-12 06:17
【總結】閱讀第三部分專題六古詩歌閱讀?1.讀標題,找信息?詩歌的標題中包含著時間、地點、人物、事件、情感、題材類型等重要信息。?2.讀注釋,知作者?古詩歌鑒賞注釋中一般會交代作者的情況和寫作背景;也會解釋疑難字詞,揭示典故意義。?3.讀詩句,懂大意?細讀詩詞中凝練傳神的字詞,與詩人抒情、言志、闡理相關。
2025-06-12 03:06
2025-06-18 12:23