20xx高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)：第3部分專題2散文閱讀考點(diǎn)3理解詞句含意(編輯修改稿)
2025-01-01 23:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 極大的不便 ， 只有如這位老者一樣 ， 選一個(gè)寧?kù)o的所在 ， 比如同里 ， 雖然與世無(wú)爭(zhēng) ， 卻也不為生活所擾 ， 更利于修身養(yǎng)性 ， 著實(shí)令人艷羨 。 怎樣理解文中畫線的語(yǔ)句。 答： 【 解析 】 對(duì)于較長(zhǎng)較復(fù)雜句子的理解 ， 最重要的是先劃分句子的內(nèi)部層次關(guān)系 ， 然后分層理解 ， 合成答案。如本句 ， 包含兩層意思。前半句的關(guān)鍵詞 “ 生活 ”“ 極大的不便 ” ，已看出作者對(duì) “ 陶淵明們 ” 的否定 ， 后半句的關(guān)鍵詞 “ 艷羨 ” ， 意思已很明顯。 【 答案 】 通過(guò) “ 陶淵明們 ” 與 “ 同里老人 ” 的生活情態(tài)的對(duì)比 ， 否定了 “ 陶淵明們 ”的沒(méi)有滿足基本生活所需的 “ 小隱隱于林 ” 的生活 ， 贊揚(yáng)了 “ 同里老人 ” 梅妻鶴子 (與世無(wú)爭(zhēng)、不為生活所擾、更利于修身養(yǎng)性 )的 “ 大隱隱于市 ” 的悠然人生。 一、明辨題型 —— 掌握高考常見(jiàn)設(shè)問(wèn)方式 題干示例 (2021高考天津卷 )賞析文中畫線的文字。 (2021高考山東卷 )理解文中畫線句子的含意。 (2021高考安徽卷 )請(qǐng)解釋下列兩句話在文中的含意。 其他設(shè)問(wèn)方式： (1)聯(lián)系上下文 ， 應(yīng)該怎樣理解這句話？ (2)請(qǐng)解釋這句話在文中的含意。 (3)請(qǐng)簡(jiǎn)析該句的內(nèi)涵。 (4)請(qǐng)聯(lián)系全文 ， 說(shuō)說(shuō)你對(duì)某句的理解。 明辨題型 (1)題干中有 “ 語(yǔ)句 ”“ 含意 ”“ 內(nèi)涵 ”“ 效果 ” 等字樣； (2)題干中有 “ 賞析 ”“ 理解 ”“ 解釋 ” 等字樣。 二、掌握技巧 —— 找到解題鑰匙 含蓄句 含蓄句 ， 指的是那些在表達(dá)上比較含蓄 ， 蘊(yùn)涵某些深層意義 ， 或含有一定的警示作用 ，有一定的哲理、需要仔細(xì)品讀才能懂得的句子 ， 一般都運(yùn)用象征等手法。通常理解這類語(yǔ)句需要三個(gè)層面：第一層 “ 句表意 ” ， 第二層 “ 句內(nèi)意 ” ， 第三層 “ 句外意 ” 。 1． 聯(lián)系語(yǔ)境 ， 揣摩句意。這類句子由于某種原因、目的的需要 ， 故意不直說(shuō) ， 而運(yùn)用雙關(guān)、暗示等方法把含意隱藏于句中 ， 含蓄地表達(dá)含意。所以理解時(shí)要聯(lián)系語(yǔ)境、考慮其手法揣摩句意 ， 注意上下文與之相呼應(yīng)的闡釋句。 2． 揣摩語(yǔ)句的感情因素 ， 需要聯(lián)系文本的主旨、作者的情感態(tài)度。 3． 具體分析含蓄句的外在形式 ， 特別是語(yǔ)句中的關(guān)鍵詞。 技巧句 技巧句指使用特殊的修辭手法或?qū)懭死L物的描寫手法等 ， 內(nèi)涵較為豐富的句子。比喻、擬人、夸張、排比等是常用的修辭手法 ， 語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、細(xì)節(jié)等是常用的描寫手法 ， 直接和間接抒情是常用的抒情手法。 “ 三步法 ” 理解技巧句的含意 第一步 ， 弄明白這類語(yǔ)句的表現(xiàn)對(duì)象； 第二步 ， 分析作者是怎樣描寫表現(xiàn)對(duì)象的 (描寫角度、描寫手法 ， 抒情手法等 )； 第三步 ， 思考作者為什么這樣處理 ， 即要表達(dá)怎樣的思想感情。 結(jié)構(gòu)復(fù)雜句 結(jié)構(gòu)復(fù)雜句 ， 指語(yǔ)句本身結(jié)構(gòu)復(fù)雜 ， 不是指在文中的作用。因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)復(fù)雜 ， 隱含信息多 ，故而語(yǔ)句內(nèi)涵豐富。 析結(jié)構(gòu) ， 找 “ 關(guān)系 ” ， 理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜句 理解此類語(yǔ)句需要分點(diǎn)逐步闡釋。 句子結(jié)構(gòu)較復(fù)雜 ， 內(nèi)涵十分豐富的語(yǔ)句 (如附加成分較長(zhǎng)的單句 )， 可通過(guò)摘取句子主干 ，留心附加成分的辦法來(lái)體會(huì)。 如果是一個(gè)并列關(guān)系的復(fù)句 ， 句意應(yīng)是兩個(gè)并列意思的相加；如果是一個(gè)偏正關(guān)系的復(fù)句 ， 句意當(dāng)然放在 “ 正 ” 部分 ， 但 “ 偏 ” 部分絕不可忽視。忽視它 ， 可能丟失要點(diǎn)。 我們理解這類句子時(shí) ， 需要仔細(xì)逐步解剖。一般來(lái)說(shuō) ， 是從關(guān)鍵詞出發(fā) ， 單句解析 ， 復(fù)句找關(guān)系 ， 然后再綜合
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