直角的初步認(rèn)識(shí)教案分析(編輯修改稿)
2025-01-01 21:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 們課前準(zhǔn)備好的紙張想一想怎樣制作，做好后在小組內(nèi)交流認(rèn)識(shí)你制作的直角。 （ 4）、教師指名匯報(bào)制作直角的方法。并和學(xué)生一起再次梳理制作直角的方法：首先將紙上下對(duì)折，再沿著折痕對(duì)折就可以得到一個(gè)直角。 【分析】通過(guò)親手操作，使學(xué)生加深對(duì)直角特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也進(jìn)一步積累了學(xué)生的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué)例 4 驗(yàn)證直角 （ 1）、你有什么方法可以驗(yàn)證一個(gè)角是不是直角的方法呢？把你的方法說(shuō)給小組的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。 小組討論交流驗(yàn)證一個(gè)角是不是直角的方法。 （ 2）、學(xué)生匯報(bào)，并驗(yàn)證方法：在我們的三角板上有一個(gè)是直角。要知道一個(gè)角是不是直角可以用三角板上的直角比一比?，F(xiàn)在請(qǐng)你指出三角板上的直角。 學(xué)生觀(guān)察三角板并指出三角板上的直角。
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