人教版二上直角的初步認識word版教案3(編輯修改稿)
2025-01-08 04:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生到前面來指一指哪兒是角． （ 4）全員 操作．邊說邊摸，指出一個角． （ 5）同桌的同學共同操作，指出自己三角板上任意的一個角． （ 6）小結摸角后的體會．（我們摸到的點是尖尖的，我們摸到的兩條線是直直的．） 2．折角． （ 1） 教師 取一張不規(guī)則的紙，經(jīng)過兩次對折，折出一個小于 180度的角．問：老師折出的這個圖形是角嗎？為什么？ （ 2）讓學生拿出課前準備好的紙（形狀不限），也經(jīng)過兩次對折（任意的去折）， 教師 從中挑出幾個有代表性的角貼在黑板上（盡可能的包含直角、銳角、鈍角、平角）． （ 3）問：觀察，黑板上貼出的這些圖形，大家說都叫角，這些圖形有什么共同的特征呢？（每個圖形中都有尖的點和直的線） （
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