鳥的天堂教學設計第二課時(編輯修改稿)
2025-01-01 21:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有的…有的…”和“一只畫眉鳥…那歌聲真好聽…”讀出鳥的可愛；引導讀“到處都是鳥聲，到處都是鳥影”和“眼睛應接不暇…”讀出鳥的多。） （ 2） 、師：這一只小鳥在興奮地叫著，它可能在說什么呢？（可能在說，我在這里真快活。） 師：假如你就是這里的小鳥，你為什么會喜歡這個地方呢？（生各抒已見） 讓我們回到課文的前一部分，將自己的視角往小鳥生活的環(huán)境 —— 大榕樹身上聚集，就知道了。 1’ 三、學習第一部分：（課文 78 自然段的內(nèi)容） 自由讀 7— 8 段落，找出小鳥會喜歡這個地方的理由。（在 78 自然段有關句子旁邊寫上批注，在不理解的地方做上記號。） 小組討論交流，小鳥為什么會喜歡這個地方。從哪些地方可以看出來？ 班級交流。（樹大、美） A、 當學生講到樹大的特點時問：從哪些句子看出樹大？出示句子：我有機會看清經(jīng)的真面目……不可計數(shù)。（從
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