中位數(shù)與眾數(shù)_教案2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】§中位數(shù)和眾數(shù)一、教學(xué)目標(biāo)：、眾數(shù)等數(shù)據(jù)代表的概念，能根據(jù)所給信息求出相應(yīng)的數(shù)據(jù)代表。、中位數(shù)和眾數(shù)三者的差別，能初步選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)代表對(duì)數(shù)據(jù)做出自己的判斷。，從而避免機(jī)械的、片面的解釋。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握中位數(shù)、眾數(shù)等數(shù)據(jù)代表的概念。難點(diǎn)：選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)代表對(duì)數(shù)據(jù)做出判斷。三、教學(xué)過(guò)程：

2024-12-09 00:44

杯子的設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《杯子的設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 《杯子的設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 　　現(xiàn)代教育學(xué)提出了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，這既向廣大教師提出了挑戰(zhàn)，也給廣大教育工作者提供了現(xiàn)代教學(xué)手段。在利用課件進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教學(xué)內(nèi)容要具有直觀性，...

2024-12-06 01:06

中位數(shù)與眾數(shù)_教案1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第八章第2節(jié)中位數(shù)與眾數(shù)教案教學(xué)時(shí)間：年月日第周星期第節(jié)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、使學(xué)生理解眾數(shù)，中位數(shù)的意義。2、學(xué)生懂得求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)。能力目標(biāo)：經(jīng)歷在實(shí)際問(wèn)題中求中位數(shù)和眾數(shù)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。情感目標(biāo)：通過(guò)經(jīng)歷在實(shí)際問(wèn)題中求

2024-12-08 18:33

位數(shù)、眾數(shù)、方差、極差、標(biāo)準(zhǔn)差-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】(2012年1月最新最細(xì)）2011全國(guó)中考真題解析120考點(diǎn)匯編☆平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差、極差、標(biāo)準(zhǔn)差一、選擇題1.（2011江蘇淮安，6，3分）某地區(qū)連續(xù)5天的最高氣溫（單位：℃）分別是30,33,24,29,（）考點(diǎn)：中位數(shù)。專題：計(jì)算題。分析：求中位數(shù)要把數(shù)據(jù)按從小到大的順序排列，位于最中間的一個(gè)

2025-07-14 18:17

眾數(shù)參考課件1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo),會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。、中位數(shù)、平均數(shù)的區(qū)別。、中位數(shù)或平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，用以解釋數(shù)據(jù)的集中程度。某面包房，在一天內(nèi)銷售面包100個(gè)，各類面包銷售量如下表：情景引入如果你是店主，你最關(guān)心的是什么？交流與發(fā)現(xiàn)

2025-01-01 00:45

中位數(shù)和眾數(shù)二-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】中位數(shù)和眾數(shù)（二）求中位數(shù)的一般步驟：1、將這一組數(shù)據(jù)從大到?。ɑ驈男〈蟠螅┡帕?；2、若該數(shù)據(jù)含有奇數(shù)個(gè)數(shù)，位于中間位置的數(shù)是中位數(shù)；若該數(shù)據(jù)含有偶數(shù)個(gè)數(shù)，位于中間兩個(gè)數(shù)的平均數(shù)就是中位數(shù)。例：一家鞋店在一段時(shí)間內(nèi)銷售了某種女鞋30雙，各種尺碼鞋的銷售量如下表所示：尺碼/厘米22

2024-11-06 18:11

中位數(shù)與眾數(shù)(二)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】中位數(shù)和眾數(shù)（二）求中位數(shù)的一般步驟：1、將這一組數(shù)據(jù)從大到?。ɑ驈男〉酱螅┡帕校?、若該數(shù)據(jù)含有奇數(shù)個(gè)數(shù)，位于中間位置的數(shù)是中位數(shù)；若該數(shù)據(jù)含有偶數(shù)個(gè)數(shù)，位于中間兩個(gè)數(shù)的平均數(shù)就是中位數(shù)。你知道中間位置如何確定嗎?n為奇數(shù)時(shí),中間位置是第個(gè)n為偶數(shù)時(shí)

2024-11-06 21:48

青島版數(shù)學(xué)八上45眾數(shù)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第四章第6課時(shí)眾數(shù)總第課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、聯(lián)系生活實(shí)際，在具體情境中理解眾數(shù)的含義，學(xué)會(huì)確定一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，理解眾數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義。2、初步了解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)三者的聯(lián)系與區(qū)別，能初步根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況合理選擇統(tǒng)計(jì)量。3、體會(huì)眾數(shù)在生活中的應(yīng)用，并能運(yùn)用所學(xué)知道合理解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】：會(huì)求出

2024-11-19 19:39

43中位數(shù)和眾數(shù)教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】中位數(shù)和眾數(shù)教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)技能；。（二）過(guò)程與方法通過(guò)觀察、比較、交流等活動(dòng)，能選擇合適的統(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的集中程度。（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀，感受數(shù)學(xué)無(wú)處不在；。教學(xué)重點(diǎn)1、眾數(shù)和中位數(shù)的概念2、求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)和眾數(shù)教學(xué)難點(diǎn)解答范例第（2）題需要對(duì)各

2024-11-21 02:33

平均數(shù)中位數(shù)眾數(shù)的復(fù)習(xí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】復(fù)習(xí)第二十章1—2節(jié)平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：數(shù)據(jù)的代表平均數(shù)算術(shù)平均數(shù)加權(quán)平均數(shù)中位數(shù)眾數(shù)實(shí)際問(wèn)題數(shù)據(jù)的收集與描述數(shù)據(jù)的平均水平的度量解決實(shí)際問(wèn)題,作出決策知識(shí)點(diǎn)的回顧2.(廣州市)若數(shù)據(jù)80,82,79,69,74,78,81,x的眾數(shù)是82,則

2024-11-06 16:22

中位數(shù)與眾數(shù)課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】中位數(shù)和眾數(shù)雙豐一中李曉霞招聘啟事本公司需要招聘技術(shù)員一人,有意者請(qǐng)來(lái)公司面試。本山公司人事部2021年5月27日這個(gè)公司員工收入到底

2024-11-30 14:19

眾數(shù)參考課件2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解眾數(shù)的概念，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。2、體會(huì)眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)的區(qū)別。3、能結(jié)合具體情境選擇眾數(shù)、中位數(shù)、或平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，用以解釋數(shù)據(jù)的集中程度。合作探究請(qǐng)大家自學(xué)課本第124125頁(yè)“交流與發(fā)現(xiàn)”的內(nèi)容，完成下面的填空：1、眾數(shù)的概念：一組數(shù)據(jù)中_____________的數(shù)

2025-01-01 00:45

中位數(shù)與眾數(shù)二-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】溫故知新1、請(qǐng)說(shuō)出加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、的定義。2、你能說(shuō)出它們分別能代表數(shù)據(jù)的什么特征嗎？在一次環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽中，某班50名學(xué)生成績(jī)?nèi)缦卤硭荆旱梅?060708090100110120人數(shù)2361415541分別求出這些學(xué)生成績(jī)的眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù).

2024-11-26 18:27

羧酸的教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1羧酸的教學(xué)設(shè)計(jì)作者：彭叔敏紫金縣附城中學(xué)摘要新課程的基本理念引領(lǐng)下設(shè)計(jì)完成“羧酸”課堂教學(xué)。進(jìn)行教材分析，最后并做了教學(xué)設(shè)計(jì)的反思。關(guān)鍵詞教學(xué)設(shè)計(jì)羧酸教學(xué)反思1教材分析羧酸是烴的含氧衍生物這一章節(jié)中重

2024-11-26 05:32

巴西的教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《巴西》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能。多元化的民族文化特色和巴西工農(nóng)業(yè)發(fā)展的情況。、遭受破壞的原因和保護(hù)措施。（二）過(guò)程與方法1.利用圖及相關(guān)資料，從自然、經(jīng)濟(jì)等方面，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。2.通過(guò)對(duì)熱帶雨林開(kāi)發(fā)與保護(hù)中的問(wèn)題和解決辦法的討論，培養(yǎng)足額是的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力及

2024-11-23 14:37

眾數(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)(專業(yè)版)

眾數(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)(留存版)

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