杯子的設(shè)計教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-06 01:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的物體分開，這樣方便匯報。 學(xué)生驗(yàn)證?！ W(xué)生匯報?！ 「拍睿簾岬牧紝?dǎo)體，熱的不良導(dǎo)體?！ ∑鋵?shí)，人們早就發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象，并把它運(yùn)用到實(shí)際生活中，為生活服務(wù)：當(dāng)需要熱的時候，就用熱的良導(dǎo)體材料，不需要熱和防止熱量散發(fā)的時候，就用熱得不良導(dǎo)體材料?！ ∨e一個生活中的例子?！ ?）設(shè)計一個不燙手的杯子 這是一家杯子廠進(jìn)行的市場調(diào)查，通過調(diào)查他們發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在市場上適合小學(xué)生用的、活潑可愛的、便于攜帶的、不怕磕碰的、還要不能燙手的杯子太少了，于是就想開發(fā)研制一種新型的小學(xué)生專用杯，現(xiàn)在正在征求設(shè)計稿，你們能用自己的知識設(shè)計一款符合要求的新型杯子嗎？那就請你們課下完成這項(xiàng)任務(wù)。 《杯子的設(shè)計》教學(xué)設(shè)計篇3 【教學(xué)課題】：杯子的設(shè)計 【教材分析】：本課是人美版美術(shù)教材第9冊的教學(xué)內(nèi)容，屬于“”領(lǐng)域。本課時教學(xué)，利用大量的圖片展示各種年代、用途、造型、材質(zhì)的杯子，穿插對局部設(shè)計意圖的觀察，發(fā)現(xiàn)生活中的很多物品在設(shè)計時是要與使用相聯(lián)系的。同時，啟發(fā)學(xué)生從實(shí)用的角度出發(fā)，用設(shè)計的思想進(jìn)行杯子的設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力和設(shè)計能力?！ 窘虒W(xué)目標(biāo)】：顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 應(yīng)知：通過教學(xué)，讓學(xué)生了解杯子各部分結(jié)構(gòu)、材料、功能等方面的知識?！ ?yīng)會：運(yùn)用了解的知識，設(shè)計出有個性、又實(shí)用又美觀的杯子。 隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 讓學(xué)生了解設(shè)計要素，滲透設(shè)計意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！ 窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】：重點(diǎn)：觀察、分析杯子各部分的設(shè)計意圖，了解功能與形象之間的關(guān)系?！ ‰y點(diǎn)：運(yùn)用設(shè)計意識，設(shè)計出既實(shí)用又美觀的杯子?！ 緦W(xué)情分析】：五年級的學(xué)生有了一定的觀察能力與創(chuàng)造能力，讓他們設(shè)計一些常用的生活用品可以增加他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，同時能更好地認(rèn)識到美術(shù)學(xué)習(xí)可以創(chuàng)造生活美。但是在創(chuàng)造的過程中教師一定要詳細(xì)介紹設(shè)計的要點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生有目的的設(shè)計。 【教學(xué)安排】：1課時 【教學(xué)材料準(zhǔn)備】：教師：課件、杯子若干（瓷杯、玻璃杯、保溫杯、量杯） 學(xué)生：杯子、繪畫用具 【教學(xué)流程】： ?。ㄒ唬?、導(dǎo)入新課 1．(實(shí)物展示一只一次性紙杯) 師：這是什么？——一只一次性紙杯?！ ∧銊e看它長的普普通通，它可是我們生活中常用的一種物品。它的家族成員可多啦，而且有著各不相同的外貌?，F(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)“杯子大家族”，去領(lǐng)略一下杯子的風(fēng)采吧！ ?。ǔ鍪菊n題——杯子的設(shè)計） 【設(shè)計意圖】一次性紙杯是學(xué)生生活中最常見的物品之一，由造型簡單但非常實(shí)用的它引出課題，自然貼切?！ 。ǘ⒈诱箯d 師：從古至今，杯子的主要功能便是用來飲酒或飲茶。古代的杯子是怎樣的呢？我們先來參觀一下“杯子展廳”，看看這些古代的杯子分別是用什么材料制成的?！ ?．古代的杯子 A、折線紋彩陶杯（新石器時代）——陶器 一個古樸、大氣的
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