幼兒手工活動內(nèi)容策劃設(shè)計(編輯修改稿)
2024-09-24 12:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和煤氣灶，做好后，請放在“一次性飯盒和盤子”手工藝展中，等一下，我們要拿到外面去展覽。(幼兒操作，教師個別指導(dǎo))四、小結(jié)師：今天我們一起作樂一件非常有意義的事情把費舊的物品利用起來了，來裝飾我們的生活。幼兒手工活動內(nèi)容策劃設(shè)計3教學(xué)目標(biāo)：了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造。初步掌握分割、組合等基本制作方法。能設(shè)計自己喜歡的娃娃，并能按照設(shè)想制作。過程與方法：能在設(shè)計、制作過程中相互評價、發(fā)現(xiàn)自己的不足，進行適當(dāng)?shù)母倪M。情感、態(tài)度與價值觀：通過設(shè)計制作，享受制作的樂趣，感受合作的力量和樂趣，體驗創(chuàng)造魅力。通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識和環(huán)保能力。通過對作品的評價交流，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識。教學(xué)重點：掌握紙杯娃娃的制作方法。教學(xué)難點：分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查表、幾個一次性紙杯、課件教學(xué)過程：一、交流信息，引入課題師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況，現(xiàn)在請大家交流一下。學(xué)生交流，師隨機評價，補充資料(課件出示)創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題(1)師：我也帶來了一個大紙杯，(出示實物)它哭了，哭得可傷心了，為什么呢?原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。同學(xué)們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎?趕快想個辦法幫幫它吧!(2)學(xué)生出主意，開闊思路，教師隨機評價。(3)揭示課題：師：原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西啊!這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個娃娃。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個紙杯娃娃，你瞧：(出示課件)二、表達交流，自主設(shè)計師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清楚了，我要變了。自主設(shè)計娃娃的樣子。表達交流三、討論制作，合作加工師：(過渡)接下來請同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的，利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。不過，動手之前看看友情提示。友情提示(1)先設(shè)計后制作。(2)組內(nèi)進行合理的分工。(3)完成之后，給作品起一個名稱，寫在評價表上。(4)要特別提醒大家的是：操作時一定要注意安全，當(dāng)心別把手弄破。(5)老師這里有一個廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，如果有需要也可以到回收站進行資源共享。分組活動：(1)教師一同參與，要注意到后面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提醒學(xué)生要注意多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。(2)老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。四、反思評價，延伸拓展師：同學(xué)們的手真靈巧，都已經(jīng)做好了。組
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