【總結】第一篇:用比例解決問題教案 用比例解決問題教學設計 主備人:黃菊芳 教學目標: 1、學會用比例知識解答以前學過的用歸 一、歸總方法解答的應用題的解題思路,能進一步熟練地判斷成正、反比例的量,...
2025-10-16 01:11
【總結】《整十數(shù)加、減整十數(shù)》教學設計執(zhí)教:張成寶教學內容:《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》(人教版)一年級下冊62頁及63頁練習十一四。教學目標:1、經(jīng)歷在實際情景中提出問題并解決問題的過程,掌握整十數(shù)加、減整十數(shù)口算的方法,并能正確計算。2、讓學生學會把整十數(shù)加減整十數(shù)歸結為10以內加減法,樹立轉化意識。3、在觀察、比較、合
2025-11-17 19:46
【總結】解決問題的策略教學設計課題:解決問題的策略(一一列舉)學科:數(shù)學教材:五年級上冊版本:江蘇教育出版社執(zhí)教:白云區(qū)第二小學趙文菊上課時間:2021年10月29日教學內容:教科書第63~64頁的例1、例2和隨后的“練一練”,練習十一的第1~3題。教學目標:1、使學生經(jīng)歷用列舉策
2025-11-20 04:39
【總結】問題解決教案【教學內容】教科書87~89頁例1、例2、課堂活動1\2題?!窘虒W目標】1.讓學生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、提出問題、解決問題的過程。獲得初步的解決問題的體驗。2.加深對乘法的含義和“倍”的概念的理解,能利用乘法的意義和“求一個數(shù)的幾倍是多少”的知識解決簡單的實際問題?!窘叹邔W具】多
2025-11-12 00:12
【總結】第七單元解決問題的策略課題:解決問題的策略(1)——列舉第1課時總第課時教學目標:,并做到不重不漏,找出所有符合要求的答案。、交流、反思,體會有序思考在日常生活中的應用及其價值,進一步發(fā)展學生思維的條理性、嚴密性。,增強解決問題的策略意識,提高解決問題的能力。教學重點
2025-11-15 12:31
【總結】特色教案《用方程解決問題》教學設計吳圩鎮(zhèn)中心學校陳薈一、教學內容《義務教育課程標準實驗教科書》五年級數(shù)學上冊第60頁例3。二、教學目標:1、能根據(jù)題意找出等量關系列方程來解應用題。2、能比較熟練地解方程。3、進一步提高學生分析數(shù)量關系的能力。三、教學重難點1、重點:找題中的等量關系,并根據(jù)
2025-11-15 13:43
【總結】第一篇:圓的周長解決問題(教案) 圓的周長 解決問題 教學內容:圓的周長——解決問題 教學目標:利用圓的周長與直徑、半徑之間的關系,進一步鞏固圓周長的計算方法,并能解決簡單的實際問題 教學重...
2025-10-31 02:36
【總結】第一篇:解決問題(1)教學設計教案 教學準備 1、會借助線段圖和樹狀算圖分析復合應用題的數(shù)量關系,培養(yǎng)學生有條理地思考問題。 2、能應用逆推的方法,培養(yǎng)解決實際問題的能力。 3、在解決實際...
2025-10-03 00:29
【總結】第一篇:列方程解決問題教學反思解決問題 列方程解決問題教學反思一 上周學習了列方程解決問題。列方程解決實際問題,是現(xiàn)在教材中使用比較多的一種解決逆思維的實際問題的解題方法,它改變了以往解決逆思維題...
2025-10-26 17:57
【總結】解決問題例1二年級數(shù)學組6×7=54+6=5×6=7×5=8×5=42603035409×4=23-7=7×9=6×4=5×9=36166324453
2025-07-17 22:34
【總結】蘇教版第十一冊解決問題的策略教學設計及反思教材分析本單元主要教學用替換和假設的策略解決簡單的實際問題。在此之前,學生已經(jīng)學習了用圖畫、列表、一一列舉和倒過來推想等等策略解決簡單的實際問題,并在學習和運用這些策略的過程中,感受到了策略對于解決問題的價值,同時也逐步形成了一定的策略意識。這些都為本單元的學習奠定了基礎。教學目標1、使學生初步學會
【總結】四上教案解決問題的策略第一課時解決問題的策略(1)教學內容:教科書第65-67頁。教學目標:1、讓學生在解決實際問題的過程中,學會用列表的方法整理實際問題所提供的信息,學會用從條件想起或從問題想起的方法分析數(shù)量關系,初步體會這些方法在整理信息解決問題中的作用,感受并學習這些問題的策略。2、讓學生進一步積累解決問題的經(jīng)驗,增強
2025-11-14 13:56
【總結】 ◎教學筆記 第2課時解決問題 ?教學內容 【教學提示】 可提前安排好學生調查1個蘋果的質量或1千克蘋果有多少個,也可以在課堂上實際稱量。讓學生估一估20個蘋果有多重。我們可以稱什么?除了稱...
2025-04-05 06:07
【總結】解決問題(連乘)入場式隊列,每班有4列,每列有5人,三年級共有3個班。三年級參加入場式方陣的同學一共多少人?合作建議:1、每個人先獨立列出算式。2、在小組里說說你是怎么計算的,又是怎么想的。3、總結你們組有幾種不同的解答方法。入場式隊列,每班有4列,每列有5人,三年級共有3個班,三
2025-05-14 21:46
【總結】第一篇:用比例解決問題復習課教案 《用比例解決問題復習課》教學設計 兩河完小張素會教學內容:用正反比例解決問題的復習教學目標: ,練習判斷兩種相關聯(lián)的量成正比例還是成反比例。 。 。學重點和...
2025-10-16 02:36