軸對(duì)稱教學(xué)案例(編輯修改稿)
2025-01-01 18:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的概念（多媒體顯示定義： 如果一個(gè)圖形沿著某條直線對(duì)折，對(duì)折后的兩面部分能夠完全重合，就稱這樣的圖形為 軸對(duì)稱圖形 。這條直線叫做這個(gè)圖形的 對(duì)稱軸 ） 獨(dú)立思考后表達(dá)交流，得出結(jié)論。 【設(shè)計(jì)意圖】 培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力和概括、總結(jié)能力 （ 3）在我們的現(xiàn)實(shí)生活中有很多物體的平面圖形是軸對(duì)稱圖形，你能丼例說(shuō)說(shuō)嗎 ？ 學(xué)生在組內(nèi)討論、交流的基礎(chǔ)上，丼出更多實(shí)例。 【設(shè)計(jì)意圖】 從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)，給學(xué)生提供“現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的”學(xué)習(xí)材料，提供充分的數(shù)學(xué)活動(dòng)和交流 的機(jī)會(huì) ，引導(dǎo)他們?cè)谧灾魈剿鞯倪^(guò)程中獲得知識(shí)和技能，掌握基本的數(shù)學(xué)思想方法。 2．做一做（活動(dòng)） 將同學(xué)們準(zhǔn)備好的一張紙對(duì)折后，用筆沿著折線畫(huà)一條直線，然后從折疊處剪出一個(gè)你喜歡的圖形，想一想，展開(kāi)后會(huì)是一個(gè)什么樣的圖形？試著畫(huà)出它的對(duì)稱軸 先獨(dú)立操作，思考然后以小組為單位對(duì)本組成員的所有操作思考結(jié)果迚行交流歸納總結(jié) 【設(shè)計(jì)意圖】 讓同學(xué)們從動(dòng)手實(shí)踐中總結(jié)出結(jié)論：剪出來(lái)的圖形關(guān)亍折線對(duì)稱，增強(qiáng)體驗(yàn)感，產(chǎn)生成功意識(shí)，體會(huì)合作的愉快感 。 （三）實(shí)踐應(yīng)用 練習(xí)：下面的圖形是軸對(duì)稱圖形嗎？如果是，你能指出它的對(duì)稱軸嗎？ 獨(dú)立解答后迚行小組匯報(bào)。 【設(shè)計(jì)意圖】 檢驗(yàn)知識(shí)掌握情況及應(yīng)用能力 （四）探索新知 1．談一談 觀察下列兩組圖片：（投影） 你發(fā)現(xiàn)這些圖片由什么共同特征？ 教師引導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生迚行觀察總結(jié) 總結(jié)：（多媒體顯示） 每組圖片中都有兩個(gè)圖形，并且沿著一條直線對(duì)稱后，這兩個(gè)圖形完全重合，我們
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