20xx小學語文五年級教案——草原教學設計之三(編輯修改稿)
2024-09-23 05:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 題 ?用什么方法解決的 ?還有不能解決問題嗎 ?其它組的哪位同學能幫助解決 ?誰能評一評答復的問題 ?? ②除這組的同學所提出問題外，其它組同學還有問題嗎 ?誰來幫助解決 ?誰能評價同學答復的問題 ?? 未能解決或解決不理想時，教師啟發(fā)、解疑，學生對翠色欲流、勾勒、渲染等詞理解不深刻，教學中采用實物感悟法 (翠色欲流 )，操作演示法 (勾勒、瀉染 )加深對詞意思理解。 ? 學生提不到的問題，讓學生思考解決。如： 子，弄清其意思。 ?先寫什么 ?再寫什么 ?最后寫什么 ?表達作者什么感情 ?C.，剛剛 大家自主、合作、探究精神很好，解決了很多問題，面對景色如此美麗的草原，如果不進行細細品讀一番，去受到美的熏陶，實在遺憾 !? ，體悟情感，培養(yǎng)語感 ? ①自由讀景色美麗局部，劃出認為最美句子品讀。 讀。 ，看誰讀得最棒
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