20xx小學語文五年級教案——稱象讓學生在探究式學習中提高發(fā)散思維能力(編輯修改稿)
2024-09-23 05:25 本頁面
【文章內容簡介】 沖聰明是因為他會從別人的方法中得到啟發(fā)。這時，我突發(fā)靈感追問了一個在備課中沒有想到的問題：你要是曹沖，還能想出什么方法來？這一下猶如一石激起千層浪，教室里像開了鍋一樣，討論到達了最高潮。我可以不裝石頭，還得讓人搬來搬去怪麻煩的。直接讓人站上去不就行了嗎？還可以用糧食代替大象的重量！只要是比擬沉，又容易計算重量的東西都可以。這是我們班一個挺不顯眼 的學生說出的答案。對，你很有概括性。老師，我能不能用彈簧代替水？放幾個彈簧然后再在上面放一張結實的板子。這樣就可以代替水的浮力了。你想得很好，別人都是想方法替換重物，你想到了換一種承重工具。非常獨特，只是稍微有點不平 3 安。這時，有個學生站起來說：高老師，我曾經見過一種地秤，連汽車的重量都能稱出來。我們也可以把大象趕上去。孩子的答案是對的，只是他沒有考慮當時還沒有地秤這種東西，
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