20xx小學(xué)語文五年級教案——稱象讓學(xué)生在探究式學(xué)習(xí)中提高發(fā)散思維能力-文庫吧在線文庫
【正文】 ，但是他的思路也是對的，他沒有一味地從別人已經(jīng)想好的思維角度出發(fā)，而是想另辟蹊徑。從這里我也知道了學(xué)生其實是有很大潛能的。所以我們才說曹沖是聰明的呀！就這樣這節(jié)課在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了。你想得很好，別人都是想方法替換重物，你想到了換一種承重工具。我又告訴他們：說曹沖聰明是因為他會從別人的方法中得到啟發(fā)。為 了引導(dǎo)學(xué)生加深對課文的理解，我在設(shè)計教學(xué)過程的時候加了一個問題曹沖是借鑒了官員們的方法想出稱象方法來的。 1 小學(xué)語文五年級教案 —— ?稱象 ?讓學(xué)生在探究式學(xué)習(xí)中提高發(fā)散思維能力 是否具有發(fā)散思維能力是一個人具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的重要標(biāo)志。你能說出他的方法和官員們的方法之間有 2 什么聯(lián)系嗎？同學(xué)們立刻投入了尋找答案，討論答案的過程中。這時，我突發(fā)靈感追問了一個在備課中沒有想到的問題
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