20xx小學語文五年級教案——稱象讓學生在探究式學習中提高發(fā)散思維能力-wenkub
2024-09-23 05 本頁面
【正文】 學習中提高發(fā)散思維能力 是否具有發(fā)散思維能力是一個人具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的重要標志。這種探究式的教學方式不僅對學生大有用處，也使我這個語文教師從中感受到學生思考問題的能力提高了，思考問題的角度開闊了，思考問題的方式豐富了。你能說出他的方法和官員們的方法之間有 2 什么聯(lián)系嗎？同學們立刻投入了尋找答案，討論答案的過程中。我馬上說：你真是太聰明了，一下子就想出了這么難的問題。這時，我突發(fā)靈感追問了一個在備課中沒有想到的問題：你要是曹沖，還能想出什么方法來？這一下猶如一石激起千層浪，教室里像開了鍋一樣，討論到達了最高潮。對，你很有概括性。非常獨特，只是稍微有點不平 3 安。他的這種考慮問題的方法應該得到老師的鼓勵，這不正是學生發(fā) 散思維之后得到的成果嗎？對！你現(xiàn)在是現(xiàn)代版的小曹沖了！嗨！要是能這么想的話
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