20xx四年級(jí)語(yǔ)文教案——石頭本無(wú)情此處卻有情(編輯修改稿)
2024-09-23 05:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 獻(xiàn)身 的老天鵝！ 師：為誰(shuí)獻(xiàn)身 (xi224。n shēn)？ 生：為天鵝 (tiān 233。)群。 生：為整個(gè) (zhěngg232。)天鵝群不要再飛走，留下來(lái)能找到吃的。 師：僅僅是從一個(gè)撲字看出不顧一切嗎？從騰空而起 (t233。ng kōng 233。r qǐ)到像石頭似的落下，再重重地?fù)浯?，都讓我們看到了這只老天鵝的勇敢、無(wú)畏、獻(xiàn)身精神。再讀讀這句話，你心中是怎樣的感情？ 生：佩服 (p232。i f)。 師：讀出你的佩服。 生：崇敬。 師：讀出你的崇敬。 生：感動(dòng)。 師：讀出你的感動(dòng)。 生：我想補(bǔ)充，我還從鏡子般的冰面被震得顫抖起來(lái)看出老天鵝用的力大，因?yàn)楸娑碱澏读恕? 師：是的。知道什么叫顫抖？你還從顫抖中讀出了什么？ 生：顫抖就是輕輕地動(dòng)，這里是說(shuō)冰面震動(dòng)不大。 6 生：盡管老天鵝 (tiān 233。)把自己像石頭似的砸下去，但冰面受到的震動(dòng)不大，說(shuō)明它的力量小。 師：剛剛你們不是 (b249。 shi)說(shuō)老天鵝用的力量大嗎？這里又怎么說(shuō)小了？不是自相矛盾嗎？ 生：不，老天鵝是用了很大的力了，可是湖面太大了，冰層太厚了，所以 (suǒyǐ)顯得力小了，但老天鵝并沒(méi)有放棄，它又第二次，第三次地繼續(xù)撲打。 生：不止三次，還有無(wú)數(shù)次，因?yàn)?(yīn w232。i)后面還有省略號(hào)。 師：這無(wú)數(shù)次老天鵝 (tiān 233。)又是怎樣撲打的呢？你能想象出來(lái)嗎？ 生： ...... 【我讓多個(gè)學(xué)生說(shuō)了，所有學(xué)生都沒(méi)有忘記用上像石頭似的，因?yàn)檫@個(gè)像石頭似的已經(jīng)深深印在學(xué)生的心中了。不過(guò)，他們還告訴我，盡管老天鵝每次都想騰空而起，都想像石頭似的，但騰空的高度卻是越來(lái)越低，力氣也是 越來(lái)越小了?！? 師：那接著是第二次，第三次 ......這句話該怎么讀呢？ 【讀是理解的外在表現(xiàn)，是情到深處的自然流露。學(xué)生有了深入地理解、體驗(yàn) (tǐy224。n)，自然能讀出韻味?！? 一生 (yīshēng)讀得越來(lái)越低，越來(lái)越慢。 7 師：你為什么這樣 (zh232。y224。ng)讀？ 生：我不忍心它再去撞了，它太疼了。 一生 (yīshēng)讀得
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