【文章內(nèi)容簡介】 斷進(jìn)步；唯有挑戰(zhàn)，才能有所突破！ ?我們?nèi)ヌ诫U ? 10 不僅是我勇于嘗試的第一次，它更是在我教學(xué)生涯中印 象深刻、不可磨滅的一課！ 第 4篇、中班閱讀區(qū)域小組活動培養(yǎng)幼兒的閱讀技能教案活動目標(biāo)： 培養(yǎng)幼兒的閱讀技能 (觀察能力的培養(yǎng) )。 激發(fā)幼兒的閱讀興趣。 培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。活動準(zhǔn)備： 在閱讀區(qū)新投放了 5本 ?幼兒智力大世界 ?的幼兒雜志。 (一般每周投放兩至三本新書。 )閱讀區(qū)我愛閱讀小紅花榜。 今天是學(xué)號 9至 18的幼兒進(jìn)閱讀區(qū)開展小組閱讀區(qū)域活動。活動過程：一、教師推薦新書。向幼兒介紹新投放的書籍。新投放的 5本 ?幼兒智力大世界 ?的幼兒雜志，分別有不同的內(nèi)容，有蔬菜類、動物類、交通工具類、形狀類 、色彩類。 教師著重講解蔬菜類的 ?幼兒智力大世界 ?o介紹書名、封底、封頁 o針對圖書中的文字向幼兒講解。如：如何走迷宮、如何找不同等。二、幼兒自由選擇看書，教師觀察，隨機(jī)指導(dǎo)。教師觀察幼兒看書的情況：如看書、翻書的姿勢，良好的閱讀習(xí)慣、是否能完整的看完一本圖書、鼓勵幼兒合作看書、幫助幼兒看懂比擬難的圖書等。三、幼兒整理圖書。幼兒按照圖書的標(biāo)志將圖書送回自己的家，檢查圖書是否擺放整齊，整理坐墊和椅子等。四、分享圖書，教師幼兒共同講評，獎勵小紅花。 幼兒分享圖書。幼兒介紹自己閱讀的圖書的書名以及圖書簡單的內(nèi)容 ，以及在 11 閱讀圖書的時候遇到了什么問題等，要求幼兒語言要完整。 教師幼兒共同講評，獎勵小紅花。能夠安靜閱讀、有良好閱讀習(xí)慣、能夠完整的介紹圖書內(nèi)容、以及比上次閱讀活動有進(jìn)步的幼兒，教師將在閱讀區(qū)我愛閱讀小紅花榜上為他們蓋上小紅花。 第 5篇、中班閱讀學(xué)古詩江南教案反思活動目標(biāo)： 了解古詩主要內(nèi)容，有感情的朗誦古詩，感受詩中初夏的美麗。 能分辨東西南北四個方位，讀準(zhǔn)字音：蓮、戲、南、北?；顒訙?zhǔn)備： 古詩詞 ?江南 ?VCD。 蓮、戲、南、北等字卡假設(shè)干。 教學(xué)掛圖。活動過程： 以放古詩 VCD詩詞誦讀局部 ，請幼兒完整欣賞古詩。通過光盤進(jìn)行欣賞閱讀，體會古詩中所描寫的畫面色彩美和韻律美。 教師帶著幼兒熟讀古詩注意蓮、戲、南、北的發(fā)音。提醒幼兒發(fā)音準(zhǔn)確，聲音響亮?！矊⒂腥鄙偎鶎W(xué)漢字的教學(xué)掛圖事先貼于黑板反面〕 拿字卡以自我介紹的形式引出所學(xué)字詞，幼兒練習(xí)，并將字卡分發(fā)給幼兒。 游戲活動：找方向。 請一個幼兒手持雨傘站在東方的位置〔太陽升起的地方是東方〕。 教師用找鄰居的方法，依次讓幼兒找出西、南、北幾個方向，并讓幼兒手持雨傘站在相應(yīng)的位置上。 教師任意說出一個方向，如：南，幼兒就躲在南邊小朋友的傘下 ，游戲假設(shè)干次后，幼兒熟悉了方位。 幼兒熟悉后，游戲過程可換為師幼一起朗誦古詩前三句，幼兒做魚兒 12 游依次念到：魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。隨著詩詞方位的改變游到相應(yīng)的位置。課后分析：幼兒對方向感的初步形成較為生疏，拖慢上課進(jìn)度。活動延伸： 請幼兒回家將古詩朗誦給爸爸媽媽聽。 引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式將古詩里所描寫的景色畫出來。活動反思：孩子在識字活動和游戲活動過程中都比擬感興趣。通過多種形式的活動實施，能完成目標(biāo)任務(wù)，通過活動開展，發(fā)現(xiàn)活動的知識點很多時間較長，如果此活動針對大班幼兒來開 展就更好了。 第 6篇、中班早期閱讀活動我愛媽媽教案活動目標(biāo)： 閱讀、理解圖意，感受繪本中媽媽對孩子的關(guān)愛，萌發(fā)愛媽媽的情感； 培養(yǎng)幼兒大膽地表達(dá)自己的感情?；顒訙?zhǔn)備： ?我的好媽媽 ?歌曲、伴奏；繪本 ?我愛媽媽 ?PPT繪本 ?我愛媽媽 ?人手一本；鋼伴 ?碰一碰 ?活動過程：一、以歌曲 ?我的好媽媽 ?引出主題；在歌曲 ?我的好媽媽 ?中進(jìn)入活動室，向媽媽問好，做到位子上。師：剛剛你在歌曲中聽到了誰你愛你的媽媽嗎有多愛向后面的媽媽們說：媽媽，我愛你！如果我們總是愛搗亂，做錯事情，媽媽會不會批評我們?nèi)绻麐寢屌u我們了，那你還 愛她嗎為什么二、出示繪本 PPT,引導(dǎo)幼兒自主閱讀；師：〔 PPT1頁〕有一只小熊，它的媽媽也很愛它， (PPT2頁 )可是它可淘氣了，每天都會不停地?fù)v蛋，闖禍、還會受傷，那它的媽 13 媽有沒有批評它呢他的媽媽是怎么做的呢它愛不愛自己的媽媽呢答案就在這本書里，請你輕輕地拿起書，安安靜靜地一頁一頁往后看，看完以后輕輕地把書放在桌子中間。提問：小熊淘氣嗎它都去干什么了〔根據(jù)幼兒答復(fù)出示相應(yīng)的 PPT,學(xué)一學(xué)〕媽媽批評它了嗎媽媽是怎么做的玩了一天的小熊很累，睡覺前對媽媽說了一句什么呢媽媽在小熊睡著后在小熊的耳邊說了什么話呢教師小 結(jié)：小熊真的挺淘氣的，什么事情都想自己做，可是他還太小，好多事情都不會做，又不想讓媽媽教他，可是每次都會受傷，因為不會游泳，抓魚的時候掉到了水里，又因為不會爬樹，摘果子的時候摔倒了樹下，可是它的媽媽每次都會幫它，教他學(xué)會這些本領(lǐng)。小熊每學(xué)會一個本領(lǐng)都會在心里說：我愛媽媽！三、師生完整閱讀繪本，加深對繪本的理解；〔播放背景音樂〕你想不想完整地把這本書再看一遍呢和老師一起輕輕地拿起我們的書，一起看一看吧！師：讀完這本書，你有沒有很感動，想不想再學(xué)小熊對媽媽說一聲：我愛媽媽四、生活遷移，在游戲中再次感受母子之愛。 師：你有沒有像小熊一樣淘氣搗蛋啊，你的媽媽有沒有像小熊的媽媽一樣教會我們許多的本領(lǐng)呢那你的媽媽有沒有像小熊的媽媽一樣愛你呢是的，媽媽很愛我們，家里除了媽媽以外，還有爸爸，爺爺奶奶等等很多的親人都很愛我們，都會教會我們許多的本領(lǐng)。 你想不想去給媽媽一 14 個大大的擁抱，再對她說一聲：媽媽，我愛你呢〔互動〕 游戲碰一碰。寶寶和媽媽碰一碰。 第 7篇、中班情景閱讀最奇妙的蛋教案反思活動目標(biāo)： 根據(jù)故事情節(jié)大膽猜想、感受想象的樂趣。 用封閉的線條表達(dá)自己的想法?；顒訙?zhǔn)備： PPT課件、水彩筆、白紙假設(shè)干活動過程： 一、猜故事角色 聽聲音，猜角色。 (1)聽叫聲猜角色 (2)看圖片猜角色：