【文章內容簡介】 珠子是按一顆大一顆小的規(guī)律串成的，就是根據(jù)設計師的圖樣才串成了這么漂亮的手鏈。（出示圖樣）引導幼兒對照圖樣觀看實物的方法。（2）出示圖樣我們再來看看設計師的第二張圖樣，孩子們，你們發(fā)現(xiàn)了什么奧秘？原來是用兩種不同顏色的珠子串成的。（3）示范打結，固定打結我也來串串木珠，哎呀，不好，怎么下面的一顆珠子掉了？你們誰來想想辦法不讓它散落在地上？教師小結：我們在市場上，看見過很多的手鏈（演示PPT2），它們都是按一定的規(guī)律，像大小不一樣，顏色不一樣等等來串起來的。二、幼兒進入活動區(qū)活動交代任務①你們想不想也來串串這么漂亮的手鏈和項鏈？②今天在我給你們準備了很多的木珠、線、細鉛絲，等下你們可以根據(jù)圖樣來制作各種好看的手鏈和項鏈。③除了這些手鏈等，還可以用珠子一扭一折，就可以變成一個八字的造型。（教師同時示范）自由選擇區(qū)塊制作木珠工藝品（1）能力弱的層次：選一些簡單的圖樣來串。（2）能力稍強的層次：穿一些簡單的有造型的工藝品（如：⒏）。幼兒操作，教師巡回指導，適當選擇機會讓個別幼兒說說是按什么規(guī)律串成的.。指導要點：（1）指導幼兒根據(jù)圖樣制作工藝品。（2）提醒幼兒按一定規(guī)律串珠。（3）指導已經(jīng)完成一件作品的幼兒可以根據(jù)自己的意愿進行再設計再創(chuàng)作。（4）對完成作品的幼兒及時給予評價。作品展示請完成作品的孩子，將作品陳列在展示柜上，并相互欣賞。整理延伸，請幼兒將完成的作品展示在班級的區(qū)角中，未完成的幼兒在教室的區(qū)角中繼續(xù)操作。區(qū)域活動教案中班第5篇活動目標：引導幼兒認識夏天服飾的特點，利用各種材料裝扮夏天的服飾。學習整理、收拾區(qū)角材料?；顒訙蕚洌簲?shù)量為1—5的夏天服飾數(shù)群卡和點卡。各個季節(jié)的服飾圖片，夏季服飾若干件，已畫好的夏季服飾圖。活動過程：一、介紹夏天服飾的特點小朋友看這是什么?它是什么時候穿的?夏天我們要穿什么衣服呢?小結：夏天來了我們要穿薄的、短的。如裙子，短袖等二、介紹材料及玩法老師在各個區(qū)角準備了很多夏天穿的衣服，等一下你們看看還有怎么樣的?娃娃家：娃娃身上的衣服太熱了，幫他換一下，等下請你們幫他疊好放回衣柜里，手工區(qū)：這里有一些裙子，請你們用這里的材料把它裝飾一下，再拿到店里去賣，要裝飾漂亮才有人買。益智區(qū)：用什么買呢?就用這里的數(shù)群卡，數(shù)群卡上有幾件衣服就可以買幾件。買的時候要說清楚你買幾件，說對了就賣給你。三、幼兒自選區(qū)角游戲，教師指導幼兒游戲要求幼兒買的時候排好隊，鼓勵商店的幼兒在客人購買商品的時候能熱情有禮貌地提供服務。裝飾裙子時鼓勵幼兒用多種材料。四、引導幼兒整理操作材料，五、評價本次區(qū)域活動的情況。區(qū)域活動教案中班第6篇設計意圖：這個活動是在春之歌這一主題下的科學活動《小蝌蚪找媽媽》和藝術活動《青蛙家族》后開展的區(qū)域活動。笨活動是為了幫助幼兒進一步地了解青蛙和蝌蚪的關系，了解青蛙的生長過程，在制作過程中進一步鞏固青蛙的外形特征。在活動中，幼兒通過拼拼、擺擺、說說等多種形式加深對青蛙家族成員的認識。活動目標：引導幼兒用不同的材料制作青蛙家族成員，進一步熟悉青蛙家族成員的外形特征，體現(xiàn)自由表現(xiàn)的快樂。通過拼拼、擺擺等多種形式進一步感知青蛙外形與其他動物的異同點，熟悉青蛙的演變過程。在游戲中，增進幼兒的交往能力?；顒訙蕚洌簲?shù)學區(qū)：數(shù)群卡片。青蛙生長過程圖，排隊標記，顏料、棉簽。美工區(qū)：顏料、調色盤、棉簽、橡皮泥、折紙、青蛙折紙步驟圖，青蛙模型。益智區(qū)：青蛙、大白鵝、鯉魚、烏龜?shù)钠磮D。語言區(qū)：磁性教具。一個大腳盆創(chuàng)設池塘的情景。各種動物貼紙。自制圖書。繪本故事《搖滾青蛙》。故事書《小蝌蚪找媽媽》?；顒舆^程：一、通過談話活動，引出活動主題。猜謎語，引出青蛙。師：小朋友們好，在上課之前，我們先來猜一個謎語吧!請聽題!師：一位游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒尾巴。師：對了，就是一只小青蛙!出示圖片，引出活動主題。師：朱老師還帶來了一幅漂亮的圖片，請小朋友看看，圖片上都有什么呀?師小結：很多小蝌蚪圍繞在青蛙媽媽的身邊，看起來好幸福啊!通過示意圖，了解青蛙的生長過程。師：這是一幅青蛙家族圖片噢!青蛙家族真熱鬧，我們來看看青蛙家族都有誰啊?(小蝌蚪和青蛙)師：那小朋友知道青蛙是怎么來的嗎?他有什么樣的生長過程呢?師小結：小蝌蚪剛剛出生的時候是一個卵，漸漸地露出黑黑的`大腦袋，還拖著一條長長的尾巴，接下來長出了兩條后腿，再長出兩條前腿，然后尾巴慢慢變短，最后就長得和青蛙媽媽一樣啦!激發(fā)幼兒的制作興趣。師：青蛙想把自己的家族發(fā)展的越來越大，想請小朋友為他們制作一些青蛙家族成員，你們愿意嗎?二、教師介紹操作材料，幼兒自主選擇材料操作。激發(fā)幼兒的想象力和積極主動性。師：小朋友剛剛看到了在畫面上的青蛙家族，那你們還有什么方法可以幫忙擴大青蛙家族呢?你可以用什么方式來制作青蛙呢?注：幼兒積極主動地說出自己的想法，教師盡量讓孩子不要跑題，扯太遠。教師介紹材料，幼兒說出自己的制作想法。師：朱老師給小朋友準備各種材料，請小朋友先看看這些材料，你覺得你可以用這些材料制作出什么樣的青蛙或者小蝌蚪呢?教師介紹各個區(qū)的操作材料，并簡單說明操作方法。①數(shù)學區(qū)：師：數(shù)學區(qū)的小朋友，朱老師準備了青蛙的生長過程圖，小朋友可以看著過程圖來說一說，指一指青蛙生長的前后順序，還可以制作數(shù)群卡片，圓點和你的小蝌蚪數(shù)量要一樣多噢!小蝌蚪我們可以用棉簽來畫，知道嗎?還準備了排隊標記，和青蛙的生長過程的小卡片，小朋友可以給這些卡片排排隊，看看誰前誰后?排完后可以自己說一說你的操作結果。②美工區(qū)：師：美工區(qū)的小朋友就可以用顏料給小青蛙們打扮啦!待會兒他們還要趕著參加搖滾音樂會呢，要把他們打扮漂亮了噢!還可以用橡皮泥在泥工板上捏出青蛙家族，也可以用折紙的方式啦，朱老師為小朋友準備了青蛙折紙步驟圖，小朋友要仔細看清楚每個步驟噢!看看誰哲的小青蛙最像了!③益智區(qū)：師：哇噢~朱老師還準備了青蛙、大白鵝、鯉魚、烏龜?shù)钠磮D，小朋友要仔細看看，每種小動物的樣子噢，這樣才能比較快的拼出來!④語言區(qū)：師：進入閱讀區(qū)的小朋友要注意了，我們要學會大膽地講述故事，所以小朋友可以在操作材料的同事也可以小聲地邊講述故事噢!我們有一雙小巧手，我們也能自己制作一本《小蝌蚪找媽媽》的故事書，朱老師為小朋友準備了各種小動物的貼紙，你們愿意自己動手自己操作嗎?幼兒自主選擇區(qū)域，有秩序地進行游戲。師：那選擇請小朋友舉手，誰愿意進入XX區(qū)呀?注：教師通過觀察幼兒的意愿，安排幼兒進入?yún)^(qū)域。三、幼兒操作，教師巡回指導。師：在自己的區(qū)域好好的游戲噢!不要到處亂跑，做個有始有終的孩子。四、幼兒收拾材料，教師進行評價小結。師：好，請小朋友收拾好材料，從區(qū)域里出來吧!師：誰能大膽地告訴大家，剛剛你用了什么方式制作了青蛙家族呢?區(qū)域活動教案中班第7篇活動目標：觀察蝴蝶的各種造型和花紋。用折、畫和剪得方法做出美麗的蝴蝶。用肢體動作表演蝴蝶的各種形態(tài)。活動重點：會觀察蝴蝶的各種造型和花紋，并能用折、畫和剪得方法做出美麗的蝴蝶?；顒与y點：會觀察蝴蝶的各種造型和花紋，并能用折、畫和剪得方法做出美麗的蝴蝶?；顒訙蕚洌菏止^(qū)：裝飾材料（皺紋紙、卡紙），畫紙。閱讀區(qū)：蝴蝶圖片、和蝴蝶有關的圖書。表演區(qū)：蝴蝶頭飾。活動過程：一、讓幼兒欣賞美麗的蝴蝶圖片，引起幼兒興趣。教師：你們看一看這是什么呀？教師：哇——這些蝴蝶真漂亮??！你覺得它們哪里漂亮呢？（引導幼兒觀察蝴蝶的外形）教師小結：嗯、小朋友們觀察的真仔細呀，都看出來了蝴蝶最漂亮的地方就是它的一對翅膀啦！二、出示大圖，讓幼兒欣賞蝴蝶制作步驟圖，請幼兒自己看圖理解蝴蝶的制作方法。幼兒看步驟圖，想一想蝴蝶的制作方法。教師：請小朋友按照數(shù)字的順序看圖，然后想一想蝴蝶是怎么做出來的。請幼兒按照步驟圖說一說，蝴蝶是怎么樣制作出來的。教師：請你們看圖說一說，蝴蝶是怎樣制作出來的。教師小結：首先我們要把長方形的紙對邊折好，然后再紙的一面畫出半只蝴蝶的樣子，在沿著你畫好的線將蝴蝶剪下來，再把紙打開就變成了一只美麗的蝴蝶。在畫蝴蝶的`時候你可以畫波浪形的也可以畫弧形的哦！（教師一邊講解，一邊進行示范）教師：蝴蝶做好以后，老師還給你們準備了彩色的卡紙和皺紋紙，你們可以把蝴蝶打扮的漂漂亮亮的。介紹表演區(qū)。教師：還有喜歡表演的小朋友可以到表演區(qū)帶起蝴蝶的頭飾來表演蝴蝶哦。三、幼兒自選區(qū)角游戲，教師巡回指導。教師：接下來就請小朋友拿好進區(qū)卡到自己想去的區(qū)角里面進行活動。四、收拾區(qū)角材料，展示幼兒在區(qū)角活