20xx釣魚的啟示教學設計四(1)(編輯修改稿)
2025-09-23 04:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，并用具體的例子引導學生聯(lián)系生 活，通過把抽象的概念具體化而加深對啟示的理解。 教具準備 多媒體課件 5 課時安排 ２課時 教學過程 第一課時 一、談話導入，揭示課題 導語：知道詹姆斯 middot。蘭費蒂斯嗎？他是美國的一位著名的建筑師，他為我國廣闊讀者所了解，不是因為他的建筑成就，而是他寫的一篇短文，叫 ?做得對做得好 mdash。天知地知 ?。天知地知，就是無人知，在無人知曉的情況下，有件事做得對做得好。這究竟是一件什么事呢？這就是我們今天要學習的一篇課文。選入課文時題目改為 ?釣魚的啟示 ?〔板書課題〕 我們一起把課文的題目讀一遍。 理解題目意思。 師：啟示是什么意思？課文題目的意思是 mdash。mdash。 二、初步了解課文 〔一〕學習生字詞 生字讀音 這篇課文的生字多達 20字，而且有的很難讀。所以啊，我們就從檢查生字的讀音入手，看看是不是都會讀了，大家有信心嗎？ 6 老師把課文中的生字做成了詞串，請自己讀一讀。 [ 〔課件顯示〕 放好魚餌拋出釣線湖面漣漪耐心等待 魚竿劇抖大魚掙扎小心翼翼操縱釣線 魚躍不已筋疲力盡拉魚上岸父子得意 乞求無果不容爭辯放魚回湖依依不舍 月光如水獲得啟示遇到誘惑思父告誡 道德抉擇簡單問題道德實踐勇氣力量 師依次指劇躍抉掙獲等字，指導學生學習。 局部詞語的意思。 詞串中的詞語，有什么不明白的，請?zhí)岢鰜怼? 〔重點指導乞求不容爭辯誘惑告誡抉擇等詞語〕 課文內(nèi)容 生字詞掌握得這么好，課文內(nèi)容也一定知道不少吧？誰來告訴大家：課文先寫什么，再寫什么，最后寫什么？〔別急，再看看課文才答復〕 〔板書：釣魚放魚啟示〕 三、深入體驗課文情感 初步了解情感 7 從對課文內(nèi)容的了解可以看出，這是一篇寫事的記敘文。讀這樣的課文，我們可以比擬容易地了解課文內(nèi)容。但是，我們還必須讀出課文隱藏的情感。請用心讀
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1