20xx西門豹第二課時教學設計2(編輯修改稿)
2025-09-23 04:48 本頁面
【文章內容簡介】 、官紳們 他們會說些什么？請選擇一個人寫在表格上。教師巡視指導。 交流討論，教師點撥。 6．人禍解決了，老百姓不用再外逃了。那么天災如何解決呢？ 齊讀第 14自然段，說說西門豹發(fā)動老百姓做了什么事――興修水利。 7．填表： 4 西門豹的主要事跡――破除迷信，懲治巫婆和官紳頭子；興修水利。 要是魏王看了這張表，他會怎么評價西門豹，請寫在表上。 三．繼續(xù)質疑： 學到這兒，你還有什么 疑問？ 教師隨機處理，或引導自答，或請同學幫助，或存疑思考。 四．作業(yè)： 選擇： 。 ，表彰西門豹的功績，號召官員們向他學習為老百姓做實事做好事。 附一、作業(yè)紙： 附二、課后反思： 著名特級教師支玉恒老師曾說：寧可上一堂千瘡百孔的研究課，也不上一堂十全十美的傳統(tǒng)課。 最新語文課程標準的教學理念之一，就是要積極倡導自主、合作、探究學習方式。所以，本課時的設計理念就是積極開展語文教學的研究性學習。這種研究性學習注意創(chuàng)設一種需要研究的問題情境，讓學生面臨問題，主動地進行探索、發(fā)現(xiàn)和體驗，在學習語言 5 的
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1