20xx《西門豹》第二課時教學(xué)設(shè)計2(文件)
【正文】 1．研讀第 10－ 14自然段，抓住西門豹三次說的話讀、評、議，體 7 會西門豹懲治惡人的巧妙之處，進(jìn)行說的訓(xùn)練和展開想像寫人們的議論的表達(dá)訓(xùn)練 〔 2〕教師隨機(jī)處理，或引導(dǎo)自答，或請同學(xué)幫助，或存疑思考 〔 3〕 當(dāng)然，問題還是不少的，自我感覺，一是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)尚不夠，二是合作很少，三是容量欠多，課后感覺可以把西門豹做的第二件事和魏王的評價這兩局部內(nèi)容移至第三課時去學(xué) 。 當(dāng)然，問題還是不少的，自我 感覺，一是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)尚不夠，二是合作很少，三是容量欠多，課后感覺可以把西門豹做的第二件事和魏王的評價這兩局部內(nèi)容移至第三課時去學(xué)。而且這個訓(xùn)練不是劃一的，而是學(xué)生可以自由選擇的、有彈性的作業(yè)。西門豹破除迷信的過程又可以分為三個階段，其中，懲罰巫婆和教訓(xùn)官紳是主要局部。這種研究性學(xué)習(xí)注意創(chuàng)設(shè)一種需要研究的問題情境，讓學(xué)生面臨問題，主動地進(jìn)行探索、發(fā)現(xiàn)和體驗，在學(xué)習(xí)語言 5 的同時，學(xué)會對信息的收集、分析和判斷，從而促進(jìn)思考能力和創(chuàng)造能力。 ，表彰西門豹的功績，號召官員們向他學(xué)習(xí)為老百姓做實事做好事。 7．填表： 4 西門豹的主要事跡――破除迷信，懲治巫
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