20xx我不是最弱小的教材改編之我見(編輯修改稿)
2024-09-23 04:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了托利亞，怎么這個(gè)時(shí)候她們都沒有想到更 弱小的薩沙呢？如果是這樣，如何凸顯每個(gè)人都要保護(hù)比自己更弱小的人這一主題呢？ 4 人教版教材將這一情節(jié)改編為：媽媽趕緊從背包里拿出雨衣遞給身邊的托利亞，托利亞又把雨衣給了薩沙。薩沙不解地問： lsquo。媽媽，您和托利亞都需要雨衣呀，為什么要給我呢？ rsquo。 在這里，隱隱約約對(duì)媽媽把雨衣給托利亞作了一個(gè)交代。因?yàn)橥欣麃喚驮趮寢尩纳磉叄x媽媽最近，所以媽媽在緊急情況下從背包里取出雨衣，很自然就會(huì)順手遵給身邊的托利亞?？少F的是，托利亞接過雨衣，首先想到的是比自己更弱小的弟弟，出于本能的對(duì)弟弟的保護(hù)意識(shí)，他 把雨衣給了薩沙。那么此時(shí)，薩沙應(yīng)該問的對(duì)象是托利亞才對(duì)。因?yàn)槭峭欣麃啺延暌陆o了他，他應(yīng)該問：哥哥，您和媽媽都需要雨衣呀，為什么要給我呢？ 蘇教版教材對(duì)這一情節(jié)那么是這樣改編的：爸爸趕忙把雨衣給了媽媽，媽媽接過雨衣沒有穿，卻把它給了薩沙。薩沙問道：媽媽，爸爸把雨衣給了您，您又把雨衣給了我，你們干嗎這樣做呢？ 這里，就出現(xiàn)了一個(gè)與常理相悖的問題：一般而言，兩個(gè)人中，我們要保護(hù)相對(duì)弱小的那一個(gè)；一群人中，我們要保護(hù)最弱小的那一個(gè)。那么，在一家人中，爸爸為什么不直接把雨衣給最小的薩沙呢？當(dāng)然，也許在爸爸的眼 里，媽媽的身體最弱，最需要保護(hù)。即便如此，也應(yīng)該在文中作一個(gè)交代，讓讀者明白。 文章的結(jié)尾 5 原文中，當(dāng)薩沙保護(hù)了薔薇后問媽媽：現(xiàn)在我該不是最弱小的吧，媽媽？媽媽是這樣答復(fù)他的：是呀，現(xiàn)在你是強(qiáng)者，是勇敢的人啦。 就全文結(jié)構(gòu)而言，媽媽的答復(fù)使文章的結(jié)構(gòu)完整，同
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