20xx三亞落日第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析(編輯修改稿)
2025-09-23 04:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 記得李白的 ?送友人 ?嗎里面有這么一句：浮云游子意，落日故人情?！残『诎宄鍪竞蟀刖洹彻嗜耸鞘裁匆馑伎焖贋g覽課文，看看在作者眼里，這位故人是怎樣的一位朋友 生 1：是個(gè)孩童。 生 2：是一位跳水運(yùn)發(fā)動(dòng)〔還有學(xué)生欲言又止〕。 5 師：孩童也好，跳水運(yùn)發(fā)動(dòng)也好，既然是有血有肉、活生生的人，她總該有自己的相貌、個(gè)性和動(dòng)作吧。讀讀這些語(yǔ)段，小組討論討論，想想，落日是一個(gè)什么樣的孩童又是什么樣的跳水運(yùn)發(fā)動(dòng) 〔學(xué)生分組討論，教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們討論無(wú)章可依，便及時(shí)叫停。強(qiáng)調(diào)要在充分讀課文的根底上，在認(rèn)為有意義的詞句上做上記號(hào)，發(fā)表見(jiàn)解時(shí)做到有根有據(jù)。二次討論氣氛和效果明顯好轉(zhuǎn)。〕 學(xué)生討論后匯報(bào)―― 生 1：太陽(yáng)像一位鄉(xiāng)下的野孩子，在外面瘋玩了一整天，臨下山時(shí)，還是野勁十足。 生 2： 我覺(jué)得太陽(yáng)是冬天里的一位小姑娘，而且還有點(diǎn)害羞。不知是凍的，還是羞的，漲紅了小臉，正低著頭，擺弄自己火紅的蝴蝶結(jié)呢。 生 3：我認(rèn)為此時(shí)的太陽(yáng)多么像一位心底善良、純真的兒童呀，在辭別白天的時(shí)候，還把最美麗的色彩留在人間，把世界裝點(diǎn)五彩繽紛，絢麗多姿。 生 4：作為跳水員，夕陽(yáng)入海時(shí)水波不驚，悄然無(wú)聲，說(shuō)明她是位技術(shù)高超的運(yùn)發(fā)動(dòng)。她的身材肯定非常苗條，如果身材肥胖臃腫，入水時(shí)就會(huì)濺起很大的水花，談不上優(yōu)美和賞心悅目了。 6 【教學(xué)點(diǎn)評(píng)】浮云游子意，落日故人情?；钣迷?shī)句，賦予古詩(shī)句以全新的意義，教學(xué)流程頓覺(jué) 峰回路轉(zhuǎn)，眼睛為之一亮。太陽(yáng)不僅僅是一只懸在海與天邊緣的紅燈籠，而成了可親可感的人。學(xué)生們的思路驟然暢開(kāi)，在充分閱讀文本的根底上，依托小組討論，學(xué)生利用自己的認(rèn)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)構(gòu)建起了個(gè)性鮮明的太陽(yáng)形象：即使是跳水員，那也是一種飽含著情意的美的形象。相看兩不厭，只有敬亭山。山已不再是簡(jiǎn)單的物性的山，而是可以充滿人性的可以對(duì)話的知交。同樣，三亞落日也不應(yīng)就是對(duì)照與審美的對(duì)象，而成了物我合一，情思交融的美的載體與象征。 四、借力美文，心生敬畏 【片斷點(diǎn)擊】師：顯然，被落日感染的不僅是作者，就
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