20xx三亞落日第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析-資料下載頁(yè)
2025-09-14 04:36本頁(yè)面
【正文】 意的高遠(yuǎn)。 新課程的理念給課堂教學(xué)帶來(lái)的變化是顯而易見(jiàn)的。有人說(shuō)，過(guò)去的課堂教學(xué)是一講到底到后來(lái)的一讀到底，開(kāi)展到新課程理念下的一悟到底。從一端走向另一端，這都是缺乏取的，新課程理念背景下，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化閱讀的同時(shí)，我們?nèi)钥梢粤?chǎng)堅(jiān)決地加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練，落實(shí)雙基。本課表達(dá)在特定的語(yǔ)境里進(jìn)行字詞的替換比擬，就是明證。 關(guān)于課程資源的有效 利用。如今，獲取信息的手段快捷而又多樣。如何把靜態(tài)的知識(shí)開(kāi)發(fā)為可資利用的課程資源，做到有效地效勞于教學(xué)。本課鏈接的兩份材料，都是學(xué)生的習(xí)作，因?yàn)槭莵?lái)源于 9 學(xué)生，所以學(xué)生覺(jué)得有種天然的親近感，又是文本的，真情的表達(dá)、優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)了未盡之言，釋放與提升了學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。另外，把學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)也納入到課程資源的范疇之內(nèi)，引導(dǎo)學(xué)生與教材進(jìn)行深度的對(duì)話，調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力，披文入境，運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)世界的種種表象，填充與飽滿教材的空白處，形成學(xué)生個(gè)性化的解讀。從課程資源的視角反觀教材，教師將獲得更為開(kāi)闊的視野和深刻的實(shí)踐啟示。 三亞落日美得靜，美得純。我們讀懂了這輪落日，靜靜地，面朝藍(lán)天大海，頂禮膜拜。 (江蘇海門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部 季惠 ) 專(zhuān)家評(píng)點(diǎn)： 立意高遠(yuǎn)。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)一改以前三個(gè)緯度條塊分割的做法，整體設(shè)計(jì)，相互整合，表達(dá)學(xué)科特點(diǎn)，符合課標(biāo)精神。 體例清新。教學(xué)過(guò)程的展示不是全盤(pán)托出，而是擷取精彩片段，讓人窺一斑而見(jiàn)全豹。 內(nèi)容總結(jié) 10 〔 1〕 ?三亞落日 ?第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析 教材分析： 本篇課文描寫(xiě)三亞落日時(shí)的美麗景色 〔 2〕 ?三亞落日 ?第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析 教材分析： 本篇課文描寫(xiě)三亞落日時(shí)的美麗景色 〔 3〕教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)關(guān)鍵詞句的分析感悟，培養(yǎng)語(yǔ)感 〔 4〕板書(shū)如下〕 天 空 像紅燈籠 三亞落日 像孩童 像跳水員 大 海 師：面對(duì)此情此景，萬(wàn)語(yǔ)千言，唯有一聲感慨
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