“八大習慣”養(yǎng)成教育活動實施方案(編輯修改稿)
2024-09-23 03:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 致，班級的要求與學校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級與高年級的要求要一致；家庭的要求與學校的要求要一致。否則的話，學生就會無所適從。 行為引導，反復訓練。任何一種良好習慣的形成與鞏固都要經(jīng)過一個相當復雜的發(fā)展過程，小學生自制力和持久性差，因此，教師在向?qū)W生講清 “ 是什么，為什么，怎么做 ” 的 同時，還應狠抓行為的訓練過程，可以根據(jù)訓練內(nèi)容進行專項訓練，做到整改一條，鞏固一條；再訓練一條，再鞏固更多。通過反復抓，抓反復，真正實現(xiàn)學生錯誤認識向正確認識的轉(zhuǎn)化，再由正確認識向正確行為、良好習慣的轉(zhuǎn)化。 師生相互學習、共同成長。兒童的行為是從模仿開始的，教師和家長要以身作則，凡是要求學生做到的，自己首先做到，時時處處為學生做表率。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習慣值得保持？看自己有哪些壞習慣需要矯正？ 注重體驗，激勵帶動。養(yǎng)成教育貴在主動發(fā)展。各校要通過引導學生開展 “ 爭當合格小公民 ” 、 “ 誠信回歸，學做真人 ” 、 “ 告別零食，告別游戲機 ” 、 “ 小手牽大手，共創(chuàng)清潔園 ” 等活動，引導學生在活動中感受道德、選擇行為、進行自我批評與合作競爭，從而自覺遵守規(guī)范。與此同時，組織開展 “ 學、比、評、查、獎 ” 活動，樹立典型，激勵全體學生趕超先進。 家校配合，形成合力。 “ 家庭是習慣的學校，父母是習慣的教師。 ” 要各校要采用召開家長會，建立家校聯(lián)系手冊，百名教師訪千家等靈活多樣的方式，指導和督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。 第四階段：樹立典型，及時總結(jié)推廣。 學校要及時 發(fā)現(xiàn)好的典型，進行弘揚宣傳。在活動結(jié)束后召開總結(jié)表彰會，表彰一批 “ 八大習慣 ” 養(yǎng)成教育先進個人和先進集體。三、八大習慣養(yǎng)成教育的保障措施 強化管理，堅持檢查。 此次活動安排了四個階段，每個階段學校都要進行督促指導與檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時改進。 搞好總結(jié)，及時反饋。 各班對 “ 八大習慣 ” 養(yǎng)成教育情況進行認真的總結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗，找出好的典型，進行推廣，同時指出存在的問題，及時糾正。 “ 八大習慣 ” 內(nèi)容： ：深入開展 “ 八禮四儀 “ 教育活動，讓學生掌握談吐、舉止、服飾等個人禮儀和在家庭、學校、公 共場所等社會生活領域的交往禮儀，培養(yǎng)學生講文明、懂禮貌、有道德的良好品行。 ：培養(yǎng)學生正確的讀寫姿勢，讓學生學會自主預習、專心聽講、獨立作答、自主探究，培養(yǎng)學生自覺學習、勤奮學習、快樂學習、終身學習的習慣。 ：組織學生積極參與全員讀書活動，閱讀時間、閱讀書目、背誦詩文達到學段標準；教會學生寫較為具體、真實、生動的讀后感，培養(yǎng)學生日有所讀、讀有所思、讀有所悟的閱讀習慣。 ：引導學生觀察感知、勤于手動、體驗積累，教學生用心說話、說真話、訴真情，培養(yǎng)學生 多閱讀、多思考、多練習、多修改的寫作習慣。 ：認真落實素質(zhì)教育 “ 三個一 ” 工程，確保義務教育階段學生每人熟練掌握 2 項體育技能，培養(yǎng)學生每天鍛煉 1 小時的健體習慣。 ：從小培養(yǎng)學生的洗漱、餐飲等個人衛(wèi)生習慣；教育學生不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，倡導低碳生活，樹立綠色環(huán)保理念；引導青春期學生健康成長，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。 ：教育學生熱愛和尊敬勞動者，愛惜勞動果實，培養(yǎng)勞動光榮意識；引導學生學會自己的事情自己做，讓學生掌握一些簡單的勞動技能，堅持每天做家務、班 務或參加公益勞動，培養(yǎng)熱愛勞動習慣。 ：積極開展 “ 三節(jié) ” （節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電）教育活動，培養(yǎng)學生自理能力、吃苦精神和理財能力，促使勤儉樸素觀念入腦、入心，成為學生自覺行動。 第三篇：八大習慣養(yǎng)成教育活動總結(jié) “ 八大習慣 ” 養(yǎng)成教育活動總結(jié) 教育廣大學生樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，掌握為人做事的基本，具備文明生活的基本素養(yǎng)，學會處理人與自然、人與社會、人與他人、人與自我等基本關(guān)系，使他們在學校做一個求
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