養(yǎng)成教育實施方案(編輯修改稿)
2025-05-23 13:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 買書，督促孩子們看書。在保證一定圖書量的基礎上，我們提倡生生互動，學生把看過的書互相調(diào)換閱讀。班班互動，同年級圖書角的圖書定期交流，橫向交流，資源共享。，搭建展示之臺。為了使家校聯(lián)動培養(yǎng)學生讀書習慣取得良好的教育效果，我校適時的召開系列優(yōu)秀書香班級、優(yōu)秀讀書板報、讀書好少年、優(yōu)秀征文、優(yōu)秀好家長等表彰活動，如今的教場小學“書香彌漫，書生朗朗”，走進教學樓，書香逼人，步入教室 詩詞文章，隨處可見。這股書香氣彌漫校園，并隨著學生的腳步分流到每個家庭。家長和學生逐步都開始了 “破萬卷書的”歷程，學習型學校，學習型家庭悄然間如雨后春筍般冒了出來，星羅棋布，在學校周邊蔓延開來??對知識，對教育的渴求，推崇深入人心。播種一種行為，收獲一種習慣。播種一種習慣，收獲一種性格。播種一種性格，收獲一種命運。所以，我們要重視學生的養(yǎng)成教育，抓住關鍵時期，從點滴之處，從細微之處做起，在豐富多彩的教育活動中重視對學生的行為訓練，促進學生良好的心理品質(zhì)和行為規(guī)范的形成。第2篇:小學生養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心。養(yǎng)成教育是一個長期反復的教育過程，結(jié)合我校工作實際，特擬訂本計劃：一、 指導思想養(yǎng)成教育是我們的根本任務和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點，以有利于指導小學生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進素質(zhì)教育。二、工作目標通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。通過“生活習慣”教育，使學生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質(zhì)的提高。通過“節(jié)儉習慣”教育，培養(yǎng)學生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。三、教育內(nèi)容以《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》為標準，歸納學生在生活和學習中存在的不良行為，從禮儀、學習、生活和節(jié)儉四方面，正面規(guī)范學生行為習慣。禮儀習慣 ①尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇。 ②接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”。 ③上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向。 ④吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”。 ⑤關心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務勞動。 ⑥有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語。 ⑦進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學見到老師說“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。 ⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”。 ⑨同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號。 ⑩參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。學習習慣 ①課前要預習，中高年級預習有記錄，學會帶著問題聽課。 ②課前準備好學習用品，靜待老師上課。 ③上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳。 ④上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考。 ⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩。 ⑥按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。 ⑦學會先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣。 ⑧考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范。生活習慣 ①早晨早起，不睡懶覺——做勤快人。 ②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速——當利索人。 ③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人。 ④不過早到校，上學不遲到，放學及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時人。 ⑤早
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