【文章內(nèi)容簡介】 帶動，促進(jìn)良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成。學(xué)校對行為偏差的學(xué)生幫教措施的落實、效果顯著。學(xué)生輟學(xué)率、違紀(jì)率、案發(fā)率得到有效控制，教育效果明顯。5分4分3分1分B6：學(xué)生在家庭中的規(guī)范水平（5分）C1結(jié)合中國傳統(tǒng)美德與時代特點的要求，進(jìn)行感恩教育，考察學(xué)生孝敬父母，參與家務(wù)勞動，主動與父母溝通的情況。學(xué)校有此項工作的具體操作措施和家長對學(xué)生的評價記錄。5分4分3分1分B7：周邊影響與評價（5分）C1積極組織學(xué)生參加校內(nèi)外公益活動、軍訓(xùn)、志愿者服務(wù)。學(xué)校和社區(qū)要加強聯(lián)系和配合，學(xué)生深入社區(qū)，有所在街道、社區(qū)、社會實踐基地對學(xué)校校風(fēng)等方面的評價（職業(yè)學(xué)校應(yīng)有用人單位或定點實習(xí)單位的評價），評價有實效，反映良好。實地調(diào)查學(xué)生在校外的行為規(guī)范的遵守情況。5分4分3分1分A3：特色建設(shè)（15分）B8：特色或獎勵（15分）C1行為規(guī)范教育與訓(xùn)練體現(xiàn)學(xué)校特色，在操作上有創(chuàng)新，在實效上有強化，在教育上有提升。5分4分3分1分C1編寫行為規(guī)范教育校本教材，或在德育校本教材中體現(xiàn)行為規(guī)范訓(xùn)練，創(chuàng)造性的開設(shè)德育課程。5分4分3分1分C在示范校創(chuàng)建過程中體現(xiàn)時代性、創(chuàng)新性、先進(jìn)性，在全市或區(qū)域范圍內(nèi)有示范、輻射、引領(lǐng)作用。5分4分3分1分第二篇：習(xí)慣養(yǎng)成教育月活動總結(jié)團(tuán)林小學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成月工作總結(jié)提高我校中小學(xué)生文明禮儀素養(yǎng)，促進(jìn)中小學(xué)生基礎(chǔ)性優(yōu)向發(fā)展，我校在3月開展了“習(xí)慣養(yǎng)成教育月”主題教育，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立了“文明禮儀行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月”工作小組，由校長任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，全體班主任為成員。具體由團(tuán)支部和少先隊負(fù)責(zé)組織活動。二、活動目的本次主題教育的目的，是讓學(xué)生知道中國是具有悠久歷史的文明古國、禮儀之邦，禮儀文化源遠(yuǎn)流長；讓學(xué)生懂得文明禮儀是當(dāng)代公民必備的基本素質(zhì)，是做人的基本要求；讓學(xué)生了解文明禮儀的基本內(nèi)容，懂得文明禮儀是個人文化、藝術(shù)、道德、思想等修養(yǎng)的表現(xiàn)形式，是人們完善自我、與人交往的行為規(guī)范與準(zhǔn)則；讓學(xué)生掌握基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領(lǐng)域的交往禮儀，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣，做優(yōu)雅大方、豁達(dá)樂觀、明禮誠信的合格公民。三、活動形式我校認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了教育部頻發(fā)的《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》。對不同年級學(xué)生提出了不同要求，為中小學(xué)文明禮儀教育指明了方向。學(xué)校認(rèn)真組織了班主任學(xué)習(xí)《綱要》，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，加大宣傳，讓《綱要》精神深入人心。學(xué)校充分運用了升旗儀式、團(tuán)會、隊會、班會、板報等形式，加大了宣傳，營造了氛圍，推動活動深入地開展。特別是要求學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》，并對學(xué)生提出一些新的要求，樹立正確的人生觀和是非觀。其次，召開了《文明禮儀伴我行》主題班會和黑板報，對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育。學(xué)校廣播站對校園內(nèi)出現(xiàn)的好人好事進(jìn)行了表揚，對一些不文明的現(xiàn)象提出了批評指正。學(xué)校還充分運用了典型人物的引領(lǐng)作用，開展向典型人物學(xué)習(xí)活動，增強活動實效。結(jié)合我校實際，開展了“文明禮儀標(biāo)兵”、“文明禮儀之星”、“小道德模范”等評選活動，樹立學(xué)生公認(rèn)的典型，開展“向身邊文明禮儀標(biāo)兵學(xué)習(xí)，向身邊道德模范人物”學(xué)習(xí)活動。學(xué)校團(tuán)委、少先隊還成立了“文明禮儀監(jiān)察崗”，監(jiān)督、糾正青少年的不文明行為。班主任更是隨時加強對學(xué)生的教育和管理，細(xì)化要求和措施，著重培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序、遵守紀(jì)律、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、舉止文明、注重儀表、衣著大方、語言得體等文明禮儀習(xí)慣。四、活動結(jié)果經(jīng)過一個月的文明禮儀教育，我校學(xué)生在文明禮儀方面表現(xiàn)有了很大進(jìn)步，在校園里常常會見到同學(xué)們禮貌待人的一面，再也見不到學(xué)生隨手扔垃圾，在墻壁上亂涂亂畫的不文明行為。從學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)看，我們敢自信的說：“我校學(xué)生很有禮貌，也很文明”?？傊瑢W(xué)生的文明禮儀教育是很復(fù)雜的，關(guān)系到家庭、社會多方面。要說做的最好，那是很難的，但通過文明禮儀活動，我校學(xué)生的表現(xiàn)是芝麻開花節(jié)節(jié)高。無論是班風(fēng)，還是學(xué)風(fēng)都比以前有了很大的轉(zhuǎn)變。不交作業(yè)的學(xué)生人數(shù)少了，班級學(xué)風(fēng)比以前濃了，學(xué)生也很有自信心。雖說收獲很大，但中小學(xué)生的反常性是很大的，我們還會對這項工作常抓不懈的。團(tuán)林小學(xué)第三篇：文明習(xí)慣養(yǎng)成教育活動方案合河鄉(xiāng)中心校文明習(xí)慣養(yǎng)成教育活動方案指導(dǎo)思想：為推動未成年人思想道德建設(shè)，圍繞立德樹人根本任務(wù)，遵循未成年人身心特點和成長規(guī)律，突出基本文明禮儀養(yǎng)成教育，融入“愛、善、誠、勤、儉、美”六種理念和價值取向，引導(dǎo)未成年人從小做起，努力成為品德高尚、富有理想、文明有禮、快樂健康、全面發(fā)展的新一代金壇人。活動目的：立足本校實際，重點開展儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮等八大基本文明禮儀規(guī)范養(yǎng)成教育貫穿于教育教學(xué)全過程，引導(dǎo)每一位未成年人積極參與養(yǎng)成教育、主題活動、道德實踐等，創(chuàng)建活動特色項目品牌。同時通過廣泛宣傳、家長學(xué)校和“小手牽大手”等形式，促進(jìn)文明禮儀在家庭、校園、公共場所等社會生活領(lǐng)域得到提高。主要內(nèi)容：一、宣傳發(fā)動：通過校園網(wǎng)、國旗下講話、宣傳標(biāo)語、櫥窗、專題黑板報、文化園地、下發(fā)《陽光驛站》等大力營造學(xué)禮儀、知禮儀、行禮儀的濃郁氛圍。二、具體活動安排： ：（1）通過校園顯示屏，定期播放文明禮儀方面的公益廣告或者標(biāo)語。（2）將文明禮儀教育與學(xué)校的常規(guī)活動相結(jié)合。一是與學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育相結(jié)合，開展“潔凈校園，彰顯生命的活力”每周文明衛(wèi)生班級評比活動。二是與跑操評比活動相結(jié)合。在集體活動中，增強情感體驗，有效提高學(xué)生“自我教育意識