干部教育培訓(xùn)針對性實(shí)踐與思考(編輯修改稿)
2024-09-23 02:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 工程，優(yōu)先安排 20 名年輕區(qū)管干部和優(yōu)秀后備干部到上海等地進(jìn)行掛職鍛煉。 （三）加強(qiáng)教育培訓(xùn)工作管理，把提高教育培訓(xùn)質(zhì)量作為加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作針對性的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。一是制訂《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)管理的若干意見》，加大干部教育培訓(xùn)資源的整合力度，著力解決一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分工不清、職責(zé)不明、簡單重復(fù)、 多頭辦學(xué)等問題，優(yōu)化教育培訓(xùn)資源配置，強(qiáng)化黨校主渠道功能，提高干部培訓(xùn)質(zhì)量。如建立干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入制度、市屬有關(guān)單位辦班年度申報(bào)制度和規(guī)范培訓(xùn)班收費(fèi)審批制度等。二是制訂了《市管縣（處）級干部理論學(xué)習(xí)學(xué)分制考核實(shí)施辦法》，統(tǒng)一對縣（處）級干部的脫產(chǎn)進(jìn)修和日常理論學(xué)習(xí)情況進(jìn)行量化考核，把干部的理論學(xué)習(xí)作為干部年度考核干部、干部效能考核的一項(xiàng)內(nèi)容，并把考核結(jié)果與干部的提拔使用相掛鉤。三是嚴(yán)格培訓(xùn)管理，嚴(yán)肅培訓(xùn)紀(jì)律，建立完善了干部調(diào)訓(xùn)制度、點(diǎn)名制度、請銷假制度等，保證干部參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的質(zhì)量。在教學(xué)課程中，為 提高教學(xué)效果，我市在主體班次實(shí)行全封閉管理、全過程考核，既檢查學(xué)員的讀書筆記，又要求學(xué)員寫學(xué)習(xí)心 第 6 頁 共 11 頁 得，談學(xué)習(xí)體會(huì)，最后還要對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合考試，并把學(xué)習(xí)成績記錄在個(gè)人的學(xué)習(xí)檔案。四是建立干部培訓(xùn)進(jìn)修登記制度和脫產(chǎn)培訓(xùn)情況入檔制度，加強(qiáng)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)的信息化管理。 二、我市在加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作針對性方面存在的問題 為切實(shí)加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作的針對性， 2024 年初，我們對全市 600 余名縣（處）級干部開展了培訓(xùn)需求問卷調(diào)查，共收回有效問卷 391 份。根據(jù)問卷反饋信息，結(jié)合各類座談會(huì)、個(gè)別談話等反 映的情況分析來看，我市在干部教育培訓(xùn)工作針對性方面還存在如下問題： 一是培訓(xùn)專題設(shè)置與領(lǐng)導(dǎo)干部多元化的需求存在一定差距。近幾年，我市根據(jù)黨委、政府工作大局，先后開設(shè)了執(zhí)政能力建設(shè)、海洋經(jīng)濟(jì)、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)等熱點(diǎn)問題專題培訓(xùn)，但仍不能滿足領(lǐng)導(dǎo)干部對培訓(xùn)的個(gè)性化需求。據(jù)調(diào)查，一些政策性、時(shí)代性、特色性強(qiáng)的專題，領(lǐng)導(dǎo)干部需求較高，占調(diào)查人數(shù)的30%以上，而計(jì)算機(jī)實(shí)用操作、心理學(xué)、法律等各類專題的培訓(xùn)需求約 20%左右，這些專題培訓(xùn)在以往涉及較少。 二是培訓(xùn)師資與領(lǐng)導(dǎo)干部的愿望還存在一定差距。 在教師來源方面，最受歡迎的有兩類，即國內(nèi)著名學(xué)者、專家以及有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)干部，分別占調(diào)查人數(shù)的 %和 %，而限于經(jīng)費(fèi)、信息等因素制約，我市在主體班次中邀請到的外地專家、學(xué)者不到總上課老師的 20%。在教師上課方面， %的干 第 7 頁 共 11 頁 部希望以后進(jìn)一步加強(qiáng)針對性， %的干部希望進(jìn)一步做到理論聯(lián)系實(shí)際。 三是培訓(xùn)的靈活性還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。在脫產(chǎn)培訓(xùn)時(shí)間方面，我市縣（處）級干部培訓(xùn)時(shí)間一般為 2 個(gè)月，中青年干部培訓(xùn)時(shí)間一般為 3 個(gè)月。領(lǐng)導(dǎo)干部普遍認(rèn)為，一次安排較長的脫產(chǎn)培訓(xùn)時(shí)間工學(xué)矛 盾比較突出，在一定程度上影響培訓(xùn)質(zhì)量。 1 個(gè)月和半個(gè)月的脫產(chǎn)形式更受青睞，分別占調(diào)查人數(shù)的 %和%。在培訓(xùn)形式方
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