20xx青海省中考語文現(xiàn)代文閱讀專題二議論文閱讀(二)課外議論文分類閱讀四人生信仰精練(編輯修改稿)
2024-12-31 23:50 本頁面
【文章內容簡介】 使文章更具說服力、感染力。 4． 請分析文章結尾段的作用。 __結構上：總結全文 ， 與文題相呼應。內容上：從閱讀的廣度和深度方面強調閱讀給人生帶來的影響 ， 從而使論證更加嚴密。發(fā)出號召 ， 歸結出中心論點。 __ (十 )沒有 “ 假如 ” ， 哪來真知 (2021荊州中考 ) 劉根生 ① 歷史上有 “ 杞人 憂天”的故事 ，用以形容為不可能發(fā) 生的事情擔心。但從科學角度看，它不僅不是庸人自擾，而且還提出了古代天文學領域的一個大問題 —— 天為何掉不下來？幾百年來，從“地心說”到“日心說”，再到萬有引力定律，終于弄清了這個“假如”。由是觀之，沒有“假如”，哪來真知？ ②“只要自然科學在思維著 ，它的發(fā)展形式就是假說?！闭f杞人憂天是傻問題，其本身就是個問題，因為這樣做中止了探索和發(fā)現(xiàn)。當初，“骨誘導功能”欲把無生命的生物材料變成有生命的組 織 ，被稱為“怪異想法”，但中國工程院院士張興棟沒有動搖，潛心探索 18年終于修成正果 ， 用 新型陶瓷仿制骨頭植入人體受損部位 ，誘導斷骨自動生長愈合，被譽為“劃時代的醫(yī)學材料發(fā)現(xiàn)”。事實上，“假如”在沒有成真知前，差不多都是“怪異想法”。但“怪異”不等于謬誤，許多時候“怪異”恰恰是“見人所未 見”。 ③“ 急匆匆地生活 ， 來不及感受 ” ， 正成為今天不少人的生存狀態(tài)。 忙、急、快、 躁的生活節(jié)奏 ， 令 “ 異想 ”“ 假如 ” 的空氣日漸稀薄。 “ 很勤奮 ， 但缺少想法；會考試 ， 但不會提問 ” ， 成為不少學生的寫照?？蒲蓄I域有過之而無不及 ， 項目申請也好 ， 立項評審也好 ，都對 “ 馬上成功 ” 更感興趣。 ④今人不愿“杞人憂天” ，無非是
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